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물모래놀이 활동계획안 Ⅰ활 동 명색모래 그림그리기대상연령만 4세활동주제계절소요시간20분교육과정관련요소 탐구생활 : 모래를 만져보고 느낌을 탐색해본다. 표현생활 : 그림그리기- 색모래의 다양한 색상을 이용해서 자유롭게 그림을 표현해볼 수 있다.활동목표• 좋아하는 계절
9페이지 | 1,200원 | 2012.10.24
역할을 한다.④진행방법: 치료는 1회기에 보통 50분 정도 진행된다. 치료실에는 기본적으로 다양한 종류의 모래상자와 표현할 수 있는 다양한 피겨들 두어 내담자들이 피겨들을 자유롭게 선택하여 자신만의 세계를 꾸밀 수 있도록 한다. 작품을 만들 때 치료자는 모래놀이치료의 이미지를 통해 내담자
9페이지 | 2,600원 | 2012.04.17
1. 물 ․ 모래 놀이의 특성물은 형태가 정해져 있지 않으며 투명하고 독특한 감촉을 느낄 수 있는 소재이다. 또한 물놀이는 특별한 놀잇감이나 놀이기술을 필요로 하지 않기 때문에 언제, 어디서나 다양한 연령층의 어린이가 참여할 수 있는 놀이이다.모래는 물에 비해 고정적 형태이며 불투명하고 어
25페이지 | 2,300원 | 2010.11.12
모래놀이치료의 효과① 비언어적인 의사소통을 할 수 있다.노래놀이에서는 사용된 대상과 물체의 상징은 일반 언어로써의 역할을 한다. 모래상자 위에 장난감을 놓고 표현하는 것은 언어로 나타낼 수 없는 생각을 작품이라는 이미지로 나타내는 동시에 의식화하는 것이 가능하기 때문에 언어에 의존
9페이지 | 1,600원 | 2010.06.08
모래놀이치료는 자아에게 길을 찾아주는 무의식으로 갈 수 있는 통로의 역할을 한다. 사람(내담자)은 전체성을 가지고 있다. 내담자에게 치료자는 우선 내 마음 속에 전체성이 있다는 것을 인식시키는 것이 중요하다. 나는 세계요, 우주의 한 부분으로 존재하는 것이고 무의식을 가지고 있다. 더 깊게
22페이지 | 1,700원 | 2010.02.24
장애아동의 모래놀이치료Ⅰ. 서론 장애아동들은 끊임없이 일반 아동들과 자신을 비교당하게 되면서 낮은 자기 존중감을 갖게 되고 그에 따라 의욕이 심하게 떨어지는 경우를 겪게 된다. 장애아동들이 겪게 되는 심리적 위축감은 때로는 부적응 행동으로 나타나기도 하며 경우에 따라서는 공격 행동
22페이지 | 4,000원 | 2007.11.10
모래를 곤에 쥐고 두드리고 주무르면서 유아는 촉감적인 자극을 감지할 수 있는 능력을 키움⑤ 유아들의 사회적 관계형성을 도움.- 모래놀이는 주로 집단놀이가 많이 이루어지므로 모래놀이터에서 유아들은 협동하고 서로 의 논하며 자신이 맡은 역할을 수행해 나가는 과정을 통해 다른 유아들과의
6페이지 | 900원 | 2005.10.04
모래에 관한 경험을 목적에 따라 적용하는 단계3) 3단계-정교화 단계4) 4단계-협력하는 단계2. 유아의 발달에 따른 모래 놀이 표현1)집단 구성2)비교 내용3. 모래영역의 놀이 유형1) 평행놀이2) 연합놀이3) 조직적 보충놀이Ⅲ. 모래 놀이의 지도 및 환경 구성1. 교사의 역할2. 환경 구성(1) 모래 놀이
21페이지 | 1,800원 | 2005.09.27
[유아교육논문요약] 공격성을 보이는 유아의 모래상자놀이 연구
놀이자와 치료자의 내적인 작업이 일어난다고 하였다.3. 모래상자놀이 치료자의 역할모래상자놀이의 치료자는 놀이상황에서 지시를 하는 입장에 서기보다는 놀이자를 지지하는 역할을한다. 치료자가 모래상자놀이를 지지하여 치료를 촉진하는 것은 놀이자에게 자신을 완전히 표현하고 탐색할 수 있
12페이지 | 1,600원 | 2005.01.06
역할을 하는가는 정신구조의 2차 사고체계에 달려 있다. 2차 사고 체계는 논리적이고 실용적이며 인과관계에 의해 통괄되며 타인들과 함께 나눌 수 있고 대개 언어를 도구로 사용하는 특징이 있다. Lowenfeld는 아동의 치료를 통하여 모래놀이 치료가 부적절하게 형성된 클러트스를 표현하게 하고, 아동
11페이지 | 1,100원 | 2003.12.18