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아동이 다양성에 대해 무엇을 그리고 어떻게 학습하는가- 어린아이들은 다양성이라는 주제에 대해 개인화된 자료를 저장해서 지니고 온다. : a.사람의 특성에 대한 다양한 양상의 관찰 b.인간의 차이에 관한 질문에 대한 어른들의 편안한 혹은 불편한 대답에 대한 경험c.사회적으로 넘쳐나는
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
놀이의 반란EBS 다큐프라임 2012년 6월25~6월27일 방영취학 전 아동 학습스트레스로 인한 언어장애와 신체마비, 학업 스트레스로 인한 만성적 무기력증, 사교육으로 인한 우울증 증가, 이 모든 것은 놀이의 부재로부터 시작 되었다. 아이들이 놀이, 어디로 사라지고 있는가? ‘놀이의 반란’은 놀이에 대
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
[장애아교수방법- 교육안] 통합 학급의 장애아동을 중심으로
아이들이 학습에 참여, 활동하는 분위기를 만들고 나아가서는 학습하는 사회를 구성한다는 개념이다. 방치된 아이 없이 모두 학습에 참여하려면 교사의 관심, 모니터링, 동기 부여 등이 중요하다. 교사부터 학습에 대한 개념을 바꾸어 학생들에게 단순한 지식 전달만이 아닌 아이의 수준, 특성에 따라
39페이지 | 2,100원 | 2005.08.30
학습법에만 몰두하여 교육하고 교육받는 것은 아닌지 하는 생각이 들었다. 이 책을 읽고 나서야 든 생각이지만 교수학습법 이전에 아이들이 나를 따라주지 않고 아이들과 내가 공감하지 못한다면 아무리 좋은 교수학습법이라도 전혀 소용이 없는 무용지물일 뿐이다. 예를 들어 어떤 교사는 교수학습법
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
영유아교사론 영아교사와 유아교사의 역할과 자질의 공통점과 차이점에 대
아이들의 신체적, 인지적, 사회적, 감성적 발달을 촉진하고, 그들이 자신감을 가지고 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 돕고 있다. 게다가 이들은 아이들의 교육과 관련하여 다양한 역할을 수행함에 있어서 아이들의 학습 환경을 조성하고, 교육 계획을 수립하며, 학습 자료를 개발하고 활용하고 있다.
3페이지 | 2,000원 | 2023.12.05
구성주의, 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점을 기술하시오.
아이들의 신체적, 인지적, 사회적, 감성적 발달을 촉진하고, 그들이 자신감을 가지고 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 돕고 있다. 게다가 이들은 아이들의 교육과 관련하여 다양한 역할을 수행함에 있어서 아이들의 학습 환경을 조성하고, 교육 계획을 수립하며, 학습 자료를 개발하고 활용하고 있다.
3페이지 | 2,000원 | 2023.12.01
아이의 중요한 삶의 ‘공간’인 우리 ‘마을’에 대한 학습은 아이들에게 마을의 모습과 변화, 주변 사회 현상과의 관계성을 통해 자기 정체성과 자존감, 자기긍정성을 가질 수 있는 중요한 기회가 될 것이다. 더불어 객관적인 실체로만 존재하는 마을 공간에 아홉 살 아이의 기발한 ‘상상’과 따스
15페이지 | 2,500원 | 2017.02.21
[초등국어교육] 국어교육활동 주제목록 -의미있는 학습경험을 중심으로
학습경험을 중요시한다. 그렇다면 교과서에는 학생들에게 의미가 될 만큼의 경험을 주고 있을까? 이 과제가 이 질문에 대한 해답을 찾기 위한 과정의 일환이지 않나 싶다. 이런 저런 논문 및 책을 찾는데 한 가지 사실을 발견했다. 국어교육에서 아이들에게 학습목표를 도달시키기 위한 교수활동, 기법
20페이지 | 2,100원 | 2006.11.01
학습부진 학습장애에 비해 아이가 학습에 적응하지 못하는 이유가 뚜렷이 드러난다. 부모가 아이에게 두 세살 때부터 학습지나 과외를 강요했거나 반대로 부모가 아이의 성장과정에 무관심할 경우 생긴다. 부모의 이혼이나 잦은 다툼 등으로 아이의 정서가 불안정한 것도 원인. 학습장애가 특수 영역
14페이지 | 1,000원 | 2017.11.27
스스로 공부하는 아이의 힘, 동기목차I. 들어가며II. 동기부여 이론이란?1. 동기의 개념2. 내재적 동기와 외재적 동기III. 동기와 학습에 관한 실험- 평가목표 대 학습목표 실험 IV. 동기부여 이론 적용 사례1. 박지성의 성공신화2. 기타 사례V. 나오며I. 들어가며우리 애는 도대체 왜 사는지 모르겠
8페이지 | 1,200원 | 2009.08.24