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교육에 대한 해석적 접근과 교육사회학 담론의 확장 세계화 교육에 대한 해석적 접근
세계화된 경제의 동력 그 자체이기 때문이다. 교육을 경제발전의 원동력으로 보는 관점은 경제민족주의 지배하에 서도 국가정책의 기조를 이루었다. 교육이 인간자본인 인력을 양성ㆍ공급하는 기능을 담당하였기 때문이다. 제2차 세계대전 이후 거의 모든 국가의 경제와 교육정책은 인간자본론에 대
18페이지 | 1,900원 | 2015.03.29
세계 각국이 경기 부양책을 추진하고 있는 가운데 일본의 무제한 양적완화 등에 의한 급속한 엔화 절하는 미국 등지와의 통상마찰의 원인을 제공할 것이다. 그리고 지난 2012년 영토분쟁으로 對中 수출이 급감하는 등 부작용을 경험한 바 있는 일본은 아베정부의 극우성향으로 중국과의 분쟁이 심화될
26페이지 | 1,900원 | 2014.12.16
세계정책을 취하고서부터이며, 삼국협상이 방어적인 성격을 가 졌다고 본다면 독일은 오히려 세계정치권에서 소외되었다고 보는 것이 타당하다고 하였다. 피셔는 독일의 세력확장 정책은 협상국 측의 행위에 대한 반발이 아니라 오히려 대전 전에 형성된 목적에 대한 표현이라고 하였다. 이에 대해 리
10페이지 | 1,800원 | 2014.04.11
세계대전의 제2전선1939년 전쟁발발까지만 해도 미국은 “어떤 상황에서도 유럽에서의 충돌이 발생했을 때, 개입하지 않는다”는 고립주의적 성향이 강했다. 미국의 여론은 일반적으로 미국의 이익을 방어하기 위해 유럽에 참전할 가능성을 외면하려 했다. 아직도 미국의 제 1차 세계 대전 참전은 불필
17페이지 | 6,500원 | 2013.08.17
제2차세계대전 이후의 탈식민지현상, 제2차세계대전 이후의 한국경제, 제2차세계대전 이후의 국제관계, 제2차세계대전 이후의 냉전, 제2차세계대전 이후의 여성노동, 제2차세계대전 이후의 미국 제국주의 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제2차세계대전 이후의 탈식민지현상Ⅲ. 제2차세계대전 이후의 한국경제1. 1953-
14페이지 | 6,500원 | 2013.08.12
제2차세계대전의 성격, 제2차세계대전의 전개과정, 제2차세계대전과 미국 대통령 우드로 윌슨, 프랭클린 루즈벨트, 제2차세계대전과 독일 총통 아돌프 히틀러, 영국 수상 윈스턴 처칠, 소련 서기장 이오시프 스탈린 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제2차세계대전의 성격Ⅲ. 제2차세계대전의 배경1. 정치․사회적 배
14페이지 | 6,500원 | 2013.08.07
세계대전전쟁에 패배한 일본 경제는 해외 식민지․시장의 상실과 생산설비의 파괴로 인해서 붕괴되었다. 그러나 대전 후에 실시된 농지개혁이 종래의 소작농 중심의 농업을 자작농 중심의 농업으로 바꾸어 농촌시장의 확대를 가져왔고, 또 파업권 획득으로 정치적․경제적 지위가 높아진 노동자들이
13페이지 | 5,000원 | 2013.08.06
확장에 힘을 기울였고, 파시즘의 국제적 지위와 침략은 한층 강화되었다. 세계는 이제 새로운 세계대전을 목전에 두게 되었다.3. 뮌헨 회담과 독일의 유럽 침략영국, 프랑스, 미국의 묵인 하에 독일은 침략을 자행하였다. 1938년 3월12일 오스트리아를 점령한 후, 병합시켰다. 그리고 다음으로 체코슬로
25페이지 | 7,500원 | 2013.08.06
세계대전은 전 세계로 확대되었다. 그리고 2차 세계대전에 정치․경제․사회체제를 달리하는 소련의 참전은 이 전쟁의 제국주의적 성격에 새로운 의미를 부여함으로 볼 수 있다.제2차 세계대전은 호전적인 파쇼지배하의 군국주의진영에 대한 자유민주주의의 옹호를 표방한 영국․미국․프랑스 등 서
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.05
영역을 확립시켜준 것은 루스벨트의 외교 덕택이다. 무리하게 연합국까지 미국의 노선을 강요함으로써 강압적인 정책을 고수하였다면 미국의 당시 국력 상 ‘상처뿐인 영광’이었을 가능성이 크다. 또 유럽을 두고 싸울 만한 상황도 아니었음이 분명하다. 지금까지 이차 세계대전 기간까지의 미국의
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.05