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공리주의의 이론적 고찰 - 사례와 적용 - 7 서로 다른 주장
서로 다른 주장 단원의 96-97페이지에는 ‘더 많은 의견으로’ 라는 제목과 함께 서로 다른 주장을 해결하기 위하여 다수결 방식을 이용해야 함을 설명하고 있다. 가장 마지막에는 ‘ 다수결 방식 이외에 더 좋은 방법은 없는가?’ 라는 물음을 함께 넣어 다수결의 방법이 최선은 아님을 함께 제시하고
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
도덕과 교육 - 공리주의 이론 - 5학년 - 7 서로 다른 주장
서로 다른 주장 - (2차시) 더 많은 의견으로/ 적은 의견이라도 2)수업 내용 : 교과서 ‘더 많은 의견으로’, ‘적은 의견이라도’의 내용을 살피며 참된 의미의 다수결이 무엇인지 학습한다. 교과서 ‘더 많은 의견으로’의 내용을 살피며 참된 의미의 다수결이 무엇인지 학습한 후, 생활의 길잡이 91~94
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
도덕과 교육 - 공리주의 - 사례와 교과적용 - 7 서로 다른 주장
서로 다른 주장」 더 많은 의견으로/ 적은 의견이라도「7. 서로 다른 주장」 단원에서는 문제를 해결하는 데 있어 민주적 절차를 준수하는 것의 의의와 중요성을 알고, 이에 비추어 자신의 생활을 반성하여 일상생활에 민주적으로 문제를 해결하도록 지도하는 것을 지도의 핵심으로 하고 있다.
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
공리주의와 도덕 교육 - 사례 - 교과서 적용 - 7 서로 다른 주장
서로 다른 주장을 선택했다. 이 단원에서는 사회생활 영역의 주요 가치 덕목인 ‘정의’를 다루며, 교육 과정 지도 요소는 ‘민주적 절차’이다. 문제를 해결하는 데 있어 민주적 절차를 준수하는 것의 의의와 중요성을 알고, 이에 비추어 자신의 생활을 반성하여 일상생활에서 민주적으로 문제를 해결
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
공리주의 - 이론과 적용 - 교과서와 교육적 활용 - 7 서로 다른 주장 -
서로 다른 주장차시2/35학년 도덕96 ~ 100생활의 길잡이91 ~ 97학습목표․ 일상생활에서 민주적으로 문제를 해결하는지 반성한다.․ 일상생활에서 민주적으로 문제를 해결하려는 마음가짐을 갖는다.◇ 학습 안내․ 교과서 ‘더 많은 의견으로’의 내용을 살피며 참된 의미의 다수결이 무엇인지 학
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
[사범, 교육, 도덕] 도덕과 지도안(5학년 2학기 7. 서로 다른 주장)
도덕과 교육Ⅱ 제재명 : 5학년 2학기 7. 서로 다른 주장Ⅰ. 지도의 핵심 및 요소의 해설・개요1. 지도의 핵심이 제재는 사회생활 영역의 주요 가치 덕목인 ‘정의’를 다루며, 교육 과정 지도 요소는 ‘민주적 절차’이다. 문제를 해결하는 데 있어 민주적 절차를 준수하는 것의 의의와 중요성을 알고,
14페이지 | 1,500원 | 2006.12.23
도덕 합리적 의사결정 지도안 - 1 정직한 행동 - 3 새끼손가락 고리 걸고 - 7 서로 다른 주장 - 2 내 일은 내가 하기
서로 다른 주장 차시3/3학습 목표소란스러운 교실로 인하여 발생한 피해를 줄이기 위한 방법에 대한 합리적인 판단을 할 수 있다.학습환경교단선진화교실학습 단계주 요학습내용교수 학습 활동시간교육정보자료 및 유의점학습 목표 및 과정확인문제 설정동기 유발대안설정평가기준 작
23페이지 | 2,300원 | 2015.03.29
다른 학생의 공책을 훔쳐서 복사하려는 모습을 보였습니다. 그 당시, 제가 목격한 상황은 사소한 일이었지만, 그 친구의 행동은 제게 큰 충격을 주었습니다. 부정행위에 대한 깊은 원망과 혼란 속에서도, 제가 어떤 행동을 취할지에 대해 심각하게 고민하게 되었습니다. 처음에는 망설였습니다. 그 친구
5페이지 | 4,000원 | 2024.03.19
다른 사람들과의 협력이 필수적입니다. 따라서 현지인들이나 다른 참가자들과의 관계를 적극적으로 형성하고 소통을 통해 서로의 경험과 지식을 공유하며 상황을 해결하는 데 기여했습니다. 이러한 다각적인 접근과 노력 덕분에 국제 학술 대회 참가를 통해 원활한 활동을 할 수 있었습니다. 이 경험
5페이지 | 4,000원 | 2024.03.19
주장하였다. 두 모델을 선정한 이유는 결국에는 클라이언트가 문제를 해결하려는 의지를 가져야 한다고 보았기 때문이다. 그리고 그러한 의지를 실제적으로 연결시켜야 문제가 해결될 수 있기 때문이다. 두 모델이 결합하면 과제중심모델로 단기간에 자신이 해결하고자하는 문제에 대해서 여러 상황
6페이지 | 2,000원 | 2024.02.18