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장형(통사적)사동자․타동사, 형용사 어근+이, 히, 기, 오/우, 우, 호/후-게/긔 다피동타동사 어근+이, 히, 기-어 디다(1)사동문1)파생적 사동문(사동사에 기댄 사동문)• 형성: 어근+사동접미사 ‘-이-, -히-, -기-, -오/우-, -호/후-, -/으-’ex. 한비를 아니 그치샤(주동문: 한비 긏
70페이지 | 2,700원 | 2009.08.27
[현대문법교육론] 5.4 문법요소의 통사적 기능과 그 의미
장형피동 의미 → ? 토끼가 사냥꾼에게 잡혔다. 토끼가 사냥꾼에게 잡아졌다.단형피동의 경우는 어떤 직접적인 힘이 주어진 토끼에게 가해졌고, 장형피동에서는 간접적이고 우연적인 내용을 담고 있다.능동뮨의 의미=피동문의 의미 → ? 포수 열 명이 토끼 한 마리를 잡았다.-(포수 열
11페이지 | 1,400원 | 2009.02.06
장형사동사 사용/ 간접사동의 의미만 가짐.피동문: ㄱ. 오늘은 책이 잘 읽힌다. (저절로 그러게 되는 것)ㄴ. 오늘은 책이 잘 읽어진다. (이루어지기를 바라는 의도적 힘이 가해진 것)부정문: ㄱ. 그가 안 왔다. -> 부정소가 서술어 앞에 오는 단형부정ㄴ. 그가 오지 않았다. -> 부정소가 서술어 뒤에 오는
11페이지 | 1,400원 | 2007.08.07
장형 사동이 성립되지 않는 비문인 것이다. 결국 사동문은 내포문이 성립되어야 함을 알 수 있다. 다시 말하면 사동문이 사동주가 피사동행위를 피사동주로 하여금 할 수 있게 해 주는 것이므로 피사동주가 피사동행위를 일으킬 수 있어야 하는 것이 전제되기 때문에, 따라서 보문 설정 여부가 사동사
15페이지 | 2,100원 | 2007.02.16
장형 사동 (단형 사동보다 생산성↑)순서유형사동법용례비고ㄱ단형사동용언 어근+이,히,리,기,우,구,추 → 사동사속이다, 묻히다; 들리다, 맡기다, 지우다; 솟구다, 낮추다-시키-용언 어근+{이}+{이}→사동사세우다, 재우다ㄴ장형사동용언 어간+게 하다→ 사동문속게 하다, 묻게 하다;
10페이지 | 900원 | 2006.11.01
장형부정)- 동사의 어간 +‘-지’ + ‘못 하다’ ex) (가) 그 아이는 글을 못 쓴다.(나) 그 아이는 글을 쓰지 못한다.짧은 부정에서 동사의 앞에 놓였던 부정 요소 ‘못’이 동사의 뒤로 옮기면서 그 사이에 ‘지’가 끼어들어 동사 바로 뒤에 첨가되었고 부정요소에는 ‘하다’가 첨가되었다.- 쓰임①
7페이지 | 1,100원 | 2006.04.04
사동사에 의한 방법이며, (ㄴ)은 싸게 하다와 같이 특별한 문법적 장치를 쓰는 방법이 있다.2.3.1. 사동사에 의한 사동법(ㄱ) 동생이 문 뒤에 숨었다.우리들은 방학동안에 책을 많이 읽었다.얼음 위에서 팽이가 잘 돈다.(ㄴ) 내가 동생을 문 뒤로 숨겼다.선생님이 방학동안에 우리에게 책을 많이 읽히
5페이지 | 800원 | 2005.07.29
장형 사동) 으로 구분하여 설명했을 경우(1)점기타의 경우(0)점3. 국어 사동 표현의 유형별 의미 특성예문 (2)는 직접 사동 및 간접 사동으로 의미 해석이 가능.예문 (3)은 간접 사동으로만 해석이 가능.예문 (4)는 사동과는 다른 의미로 해석됨.위의 세 개 사항을 모두 맞게 설명했을 경우 (3)점한
270페이지 | 6,500원 | 2005.04.06
사동사로 바뀌는 것을 볼 수 있다. 1.3 장형사동문법교과서(2003): ‘-게 하다’로 실현되는 사동문.〇 차를 정시시켰다. ⇒ 차를 정지하게 했다. 그러나 그 외에도 ‘-게 만들-’, ‘-도록 만들-’도 같은 사동표현을 하느냐 하지 않느냐라는 논의도 있다. 최현배 선생님은 ‘-게’와 ‘-도록’은 이음
6페이지 | 1,100원 | 2005.03.23
[국어학개론] 장형 피동과 단형 피동은 어떤 차이가 있는가
사동사를 포함한 타동사에 결합될 때에 한하여 과정성 피동이라는 파생의미를 나타낸다. 여기서 과정성 피동이 변화성의 하위 개념임을 알 수 있다. 3.1.3. 단형피동과 장형피동의 의미상 차이- 이기동(1978a:35):의미론적 층위에서 ‘-히-’와 ‘-어지다’의 의미 차이를 고찰‘-히-’: 숨은 동작주가 암
6페이지 | 1,100원 | 2005.03.23