레포트 (4,476)
방과후 보육(어린이집)은 방과후 전담시설과 방과후 통합시설을 포함하여 1459개소이다. 교육인적자원부(2005)에 따르면 초등학교 방과후 교실은 681개교(875교실)이다. 청소년 방과후 아카데미는 46개, 청소년 공부방은 459개소이다.2) 방과후 아동보육의 개념방과후 아동보육은 초등학생을 위한 보육 프
42페이지 | 2,100원 | 2010.08.20
방과후에 아동을 보호하고 교육함으써 학교의 교육적 목적 및 가정의 자녀보호, 교육의 기능을 보완, 지원, 확장함으로써 학교와 가정과 아동을 효율적으로 연결시킨다는 것이다.1. 방과 후 아동지도와 프로그램1) 방과 후 아동지도의 개념방과후 탁아, 방과후 아동보육, 방과후 공부방, 열린교실 등
8페이지 | 2,500원 | 2010.08.07
방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 개념방과후 아동 보육에 대한 용어는 방과후 탁아, 방과후 아동지도, 방과후 공부방, 방과후 열린교실 등 의미는 비슷하지만 그 명칭 자체가 혼용되어 쓰이고 있는 실정이다. 방과후 아동 보육이란 초등학교 6~12세 아동을 대상으로 학교 시작전과 방과후, 방학 기
7페이지 | 5,000원 | 2010.07.28
방과후 보육시설로 신고절차를 받지 않고 운영토록 하고, 보육비는 방과후 보육료를 수납토록 한다. 기존 어린이집에 부설하여 설치하는 경우 방과후 아동은 유아반 정원범위내에 포함한다.Ⅲ. 방과후보육교실1970년대 저소득층 아동을 대상으로 시작된 방과후 공부방이 우리나라 방과후 아동 보육의
8페이지 | 5,000원 | 2010.04.15
[사회복지조사론] 방과 후 교육프로그램과 아동의 학업성취도와의 관계
공부방이 지역 내에 자생적으로 조직 운영되었다. 김선미, (1996), “학령기아동 대상 방과 후 프로그램 모형 정립”, p.10-13또한 빈곤의 세습화와 교육기회로부터의 소외 현상이 반복되면서 산업사회 안에서 신분상승의 기회를 상실한 채 살아가게 되었다. 이렇게 사회적으로 소외되고 방치된 환경 속에
32페이지 | 2,300원 | 2010.01.15
방과 후 보육교실의 문제점과 추진방안0kⅠ. 서 론어린이를 상대로 한 유괴, 성범죄가 자주 발생되고 있어 요즘은 사회적으로 매우 불안한 것이 현실이다. 그리고 초등학교 학생을 마음 놓고 맡길만한 장소가 턱없이 부족하다. 또한 우리나라 사교육비는 연간 20조 9000억 원으로 계속 증가하는 추세며,
9페이지 | 3,000원 | 2009.06.19
방과후 아동지도의 한 형태인 공부방의 경우 청소년들까지 포함하여 지도․보호를 하고 있는 현실을 감안해 볼 때, 방과후 아동지도의 대상을 보다 확대하여 생각해보는 것도 의미있는 일일 것이다. 세 번째로 지도(care)는 “돌봄, 보살핌, 배려”등의 사전적 의미를 지니고 있으며 보육 혹은 지도로
18페이지 | 4,300원 | 2008.08.18
-교직과 교사-방과후에도 문을 닫지 않는 학교, 오히려 북적이는 학교목 차Ⅰ. 방과후 교육활동 변화 모습 1 Ⅱ. 방과후 학교 11. 추진배경2. 목표Ⅲ. 정책의 기본 방향 2Ⅳ. 구체적 운영 방향 31. 운영주체2. 지도강사3. 교육대상4. 교육비5. 운영시간6. 교육장소7. 학교 간 연계 운영8. 프로그램 운
29페이지 | 3,100원 | 2008.02.26
[교육사회학] 방과 후 교육활동의 실태 문제점 및 개선방안
목 차 I. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구방법 및 흐름 2II. 이론적 배경 21. 방과 후 교육활동의 개념 22. 방과후 교육활동의 필요성 33. 방과 후 교육활동의 목적과 내용 3(1) 방과 후 교육활동의 목적 3(2) 방과 후 교육활동의 내용 5III. 방과 후 교육활동의 실태와 긍정적인 효과 51. 방과 후 교
30페이지 | 3,100원 | 2007.10.24
교육사회방과후 학교교육 전면확대실시 - 반대합니다!! 목차서론방과후 학교교육 전면 확대 실시 정책이란?3p우리조의 전반적 입장4p본론1. 강사문제5p2. 교사문제5p3. 학생문제6p4. 학교문제7p5. 사회적 측면의 문제8p결론9p참고자료10p서론방과 후 학교교육 전면 확대 실시 정책이란?
10페이지 | 1,400원 | 2007.09.18