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대한 맥아더 사령부의 통치를 인정해야 한다는 38선 이북 유엔군 점령지역의 임시 행정조치에 관한 결의문을 한국정부와 어떠한 협의도 없이 10월 12일 통과시켰다.이로부터 북한의 점령을 국제적으로 승인 받으려는 미국의 의도에 지지를 표한 유엔은 이제 유엔한국위원단(UNCOK)을 대체한 유엔한국통
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
대한 민권의 승리를 의미하는 것으로서 주권재민(主權在民)의 민주주의 원리를 그대로 입증하였다. 국민의 지지와 신망을 받지 못하는 정권은 결코 존립할 수 없음을 보여주었다. 셋째, 20세기 후반 전세계적으로 일기 시작한 이른바 스튜던트 파워(student power)의 한국적 표현의 하나로 볼 수 있다. 한
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
감상문 건국을 바라보는 두 가지 시선-엘리트와 민중을 읽고
대한민국이었다.전쟁 전 대한민국에 대한 국민의 신뢰도는 현대사의 논쟁적 주제이다. 이 중심에는 토지개혁과 5.10선거가 있다. 이로 인해 대한민국은 별다른 대가 없이 국민들에게 희생과 봉사를 요구할 수 있었다. 그리고 그 부름에 답한 국민들에게 돌아온 것은 굶주림과 죽음 그리고 배신이었다.
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
대한 현지부족의 반발제압1952-56 Mau-Mau단이 독립운동의 일환으로 테러행위 전개,영국 정부는 계엄령선포, Kenyatta 구금 (13,500명의 케냐인이 피살되고 약 10만명이 구금됨.)* ‘마우마우(Mau Mau)의 투쟁’- 유럽인에게 빼앗긴 농토를 되찾기 위한 민족운동1963. 6. 케냐 자치정부 수립1963. 12. 12. 독립 선언독
19페이지 | 1,400원 | 2010.02.11
계엄령 선포, 6월 4일 무력진압의 강행으로 천안문사건을 종결시킨다. 이와 같이 1978년과 1986년 과거 민주화 운동과 달리 1989년 천안문 사건의 특징은 사회주의 국가에서 민주주의에 대한 열망이 커진 인민들에 의한 조직적 행동과 대중적 시위였다는 점에서 찾을 수 있다. 이러한 학생들과 지식인뿐만
9페이지 | 1,100원 | 2010.02.24
대한 비난과 수입개방 반대총학생회1987.4.17~20민주화실천대행진4.19계승하여 민족해방, 민주화실천을위한 성명서 발표총학생회1987.5.28교내구타사건 문제화체육과 최모교수의 사회학과 학생에 대한 폭력사회학과1987.6.106월 항쟁, 국민운동본부를 비롯한 범야권 단체1987.7.8고 이한열 열사 추도
9페이지 | 1,400원 | 2004.10.31
한국현대사의 이해 ‘건국’을 바라보는 두 가지 시선 - 엘리트와 민중
대한민국은 ‘청출어람’이 무엇인지 보여주었다. 510선거를 감독한 유엔조선임시위원단이 “현재 남한은 경찰국가”라고 증언한 것이 그 예이다. 민주주의 국가의 ‘경찰국가’라는 별명은 국민의 지팡이로 알고 있었던 경찰의 과거가 매우 충격적이었음을 시사해준다. 정의가 아닌 경찰 개인의 감
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
대한 자제하며 학원민주화투쟁을 진행하였다. 그러다 4월 중순에 접어들면서 병영집체훈련문제와 전두환의 중앙정보부장 겸직 보도가 나오자 투쟁의 진로와 방법에 대한 이견과 노선투쟁을 불러 일으켰다. 심각한 국면에 접어든 학생운동은 5월부터 계엄령 해제와 유신잔당퇴진, 정부개헌 중단과
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
대한 국민의 저항은 학생운동을 중심으로 다양하게 표출되다가 사북사태로 대표되는 노동자 생존권의 문제로까지 확산되었다. 특히 1980년 5월 15일 서울역시위 등 학생운동이 전국적으로 확산되면서 신군부세력을 위협하자 신군부세력은 1980년 5월 17일 비상계엄 전국확대조치를 발표했다. 집권세력
19페이지 | 1,400원 | 2010.08.07
대한 방어적 인식도 아울러 정비되기 시작하였으니 80년 5월 광주민중항쟁은 80년대 우리 사회의 역사적 성격을 규정하는 가장 중요하고도 상징적인 의미를 지닌다.이른바 피의 오월로 불릴 만큼 민중의 요구를 잔인하게 진압하고 권력을 틀어쥔 신군부 세력들은 비상계엄선포, 언론통폐합, 노동관계
6페이지 | 800원 | 2015.06.27