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2021년 2학기 인간관계론 출석수업대체시험 과제물(허즈버그의 두 요인이론, 대인매력 등)
대인매력의 이론 중 강화이론과 호감득실론에 대하여 설명하고, 각 이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 방법을 제시하시오.- 목차 -1. 허즈버그의 두 요인이론을 활용하여, 운동을 전혀 하지 않고 허약한 중학교 2학년 학생을 건강증진을 위한 스포츠 프로그램에 참여하도록 이끌 수 있는
9페이지 | 12,500원 | 2021.10.25
능력과 관리능력이 손상 당하는 것으로 생각하여 이를 회피하거나 나쁘게 생각되었다. 하지만 최근에는 갈등은 피할 수 없을 뿐더러 성장과 긍정적인 변화를 자극하는 등 잠재적으로 좋은 것으로 보게 되었다. 이렇듯 대인 관계에서는 갈등을 피하는 게 아니라 일어날 수 밖에 없는 갈등에 어떻게 대
31페이지 | 800원 | 2019.05.13
능력과 관리능력이 손상 당하는 것으로 생각하여 이를 회피하거나 나쁘게 생각되었다. 하지만 최근에는 갈등은 피할 수 없을 뿐더러 성장과 긍정적인 변화를 자극하는 등 잠재적으로 좋은 것으로 보게 되었다. 이렇듯 대인 관계에서는 갈등을 피하는 게 아니라 일어날 수 밖에 없는 갈등에 어떻게 대
31페이지 | 800원 | 2019.05.13
관계를 보다 풍요롭고 포용적으로 만들어줍니다. 따라서 우리는 바람직한 신념과 기대를 가지고 인간관계를 발전시키며, 부적응 문제를 예방하는 데 기여할 수 있을 것입니다.참고문헌:김영민. (2018). 자아존중감, 사회적 지지, 스트레스와 대인관계 만족도의 관계. 한국심리학회지: 상담 및 심리치
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.12
[아동사회성발달] 아동기(학령기) 사회성 발달 - 아동기 개인성 발달, 대인관계발달, TV가 아동에게 미치는 영향
관계를 조사한 연구(Schramm et al., 1961)에서 독창성이 적은 아동들이 TV를 더 많이 보는 경향이 있음이 나타났다. 반면에 머리가 좋은 아동들은 TV를 많이 보는 경향이 있었다. 또 부모의 TV 사용 시간의 양도 아동에게 영향을 미친다는 것이 알려지고 있다. 부모의 TV 사용량과 가족 구성원들(아동을 포함한)
14페이지 | 2,000원 | 2016.08.12
대인관계기술ooo제가 멘토로 삼고 있는 사람은 대학교 1학년 때 만났던 03학번 선배입니다.멘토로 삼고자 했던 이유는 3년 전부터 자기의 위치를 확신하고 그 위치에서 자신의 능력을 최대한 발휘 하여 좀 더 높은 위치를 바라보며 올라가는 모습을 보고 저 사람의 행동과 생각을 닮으면 좋겠다. 하는
14페이지 | 1,600원 | 2010.10.20
능력 : 척도의 문제우리의 정의에서 능력이란 척도라는 용어로 설명했다. 이것은 능력이 대인 상호작용에서 있다, 없다의 문제가 아니라 정도의 문제라는 말이다. 커뮤니케이션을 하는 사람들은 관계형성이나 상황, 참여 등의 면에서 더 능률적이거나 덜 능률적이다. 예를 들어 웃은 보통 농담에 적절
20페이지 | 1,800원 | 2005.03.02
대인관계에 긍정적으로도 부정적으로도 작용이 될 수 있다는 것을 알 수 있다. 이를 증명하기 위해 사회심리학자인 시갈과 오스트로브(1975)는 모의재판에서 배심원들에게 피고인의 사진과 함께 사건의 진상을 함께 제공하였다. 이들은 죄명을 조작하여 한 집단에게는 여성피고인의 죄명이 아름다움과
8페이지 | 1,200원 | 2005.09.02
대인기술의 의미 : 자신의 권리 요구, 만족, 또는 의무를 효율적으로 수행하며 동시에 타인의 유사한 권리, 요구, 만족, 의무를 훼손시킴 없이 타인과 자유스럽고 개방적인 교환관계 속에서 자신과 타인의 권리 등을 생산적으로 공유하는 방식으로 타인과 의사 소통할 수 있는 능력2) 대인기술의 특징
3페이지 | 1,000원 | 2013.12.23
인간관계(대인관계)의 의미, 인간관계(대인관계)의 분류, 인간관계(대인관계)의 특징, 인간관계(대인관계)의 필요성, 인간관계(대인관계)의 구성요인, 인간관계(대인관계)의 필요자세 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 의미Ⅲ. 인간관계(대인관계)의 분류Ⅳ. 인간관계(대인관계)의 특징1. 독특성
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.17