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국어과 교수 학습과정안 - 시장에 갔어요 - 식료품가게에서 파는 물건 알기
국어과 교수학습과정안(단 원시장에 갔어요.제 재식료품가게에서 파는 물건 알기일 시 2015.05.26대 상중학교 1학년 2반 (남 2명, 여 2명)장 소중학교 1학년 2반 교실교사목 차Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명2. 단원설정의 이유3. 단원의 지도목표4. 단원의 구조도5. 단원의 지도 계획6. 단원의 평가
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
교수-학습 방법론(전시장 관람 학습)Ⅰ. 단원명(대단원) : 3. 시의 화자 1. 본시 단원 : 대단원 마무리 학습2. 단원 학습 목표(1) 시의 화자에 대하여 알고 어떤 기능을 하는지 이해한다.(2) 시의 운율과 분위기를 살려 낭송하고 감상할 수 있다.3. 수업 방법 : 소집단 협동학습과 전시장 관람4. 단원의 개
21페이지 | 2,200원 | 2016.07.15
생산관리삼성의 갤럭시 폴드는 접었다 펼 수 있는 스마트폰으로 새로운 기술혁신을 이룬 제품으로 시장에서 각관을 받고 있다. 이는 피터드러커 교수가 말한 혁신의 7가지 원천 중 어디에 해당하는지 자신의 의견과 폴드 폰의 향후 시장전략에 대해 설명하시오.1. 서론혁신(革新)은 가죽(革)을 새롭게
4페이지 | 2,000원 | 2022.09.09
시민교육과 시장경제 교수학습 지도안I. 교재 설정 및 단원명1. 교재(1) 교과서 : 고등학교 경제(2) 출판사 : (주)교학사2. 단원명(1) 대단원 : IV. 국민 경제의 이해(2) 중단원 : 3. 실업과 인플레이션(3) 소단원 : 2) 인플레이션의 유형과 영향II. 단원 설정의 이유1. 대단원 : IV. 국민 경제의 이해는 경제
17페이지 | 2,200원 | 2018.05.29