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토론 주제 : 특목고 존폐여부나의 입장 : 특목고 폐지외국어고나 과학고 등의 소위 특목고의 목적은 말 그대로 “특수한 목적을 가지고 해당 분야에 재능 있는 인재들을 미리 교육시켜 사회 발전의 든든한 버팀목으로 성장시키기 위함”일 것입니다. 이러한 특목고가 문제가 되기 시작한 것은 이 본래
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
과학, 국제.- 특별활동: 자치활동, 적응 활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 등3. 우리나라의 학제 단선형학제 4. 우리나라의 주요 교육 평가 초등학교6년대학교4년고등학교3년중학교3년평준화 지역/ 비평준화 지역일반계전문계특목고외고, 과학고, 예고, 체고 등6 - 3 - 3 - 4 형 학제 (1)
20페이지 | 1,400원 | 2010.07.23
[이공계 문제점 해결방안] 이공계 기피현상의 실태와 원인 및 문제점 해결방안
과학기술인-0.4%)② 이공계 지원자의 질적 저하 이공계 지원자의 질적 저하는 양적 감소보다 그 문제가 더 심각한 것 같습니다. 고수익과 안정성을 좆아 수험생들이 의과계열로 몰리고, 이공계열을 기피하는 가운데 우수 과학 인력에 대한 조기육성을 취지로 설립된 과학고에서 이공계 대신 의과계열
7페이지 | 1,000원 | 2006.09.21
방향과 어긋난 특목고, 이대로 좋은가?1. 들어가며 특수목적고등학교 (이하 특목고)를 초중등교육법시행령 제90조에서는 특수 분야의 전문적인 교육을 목적으로 하는 고등학교로 정의한다. 이러한 특목고의 종류에는 과학고등학교, 외국어고등학교, 예술고등학교,
8페이지 | 1,200원 | 2010.06.30
과학 특별 교육을 받는 과학고 학생들도 이공계의 진학보다는 의학계열로 진학하길 더 많이 희망한다. 다음은 그 구체적인 현상을 보여주는 기사이다. 2003학년도 과학고.외국어고 졸업생 진로조사 결과 전국 16개 과학고 졸업생 1천100명 중 한국과 학기술원(KAIST)과 포항공대, 정보통신대학원대학(ICU),
4페이지 | 1,400원 | 2005.02.18
과학고가 처음 설립된 이후 지금까지 전국에 16개 과학고가 설립돼 과학 분야에 영재성이 있는 학생들을 모집해 교육을 하고 있다. 그러나 대학입시제도의 벽에 부딪혀 본래의 목표인 과학영재교육에 충실하지 못한 것이 현실이다. 현재 영재교육진흥법에 따라 영재학교로 지정된 곳은 올해 문을 여는
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
과학 기술자들이 퇴출되는 과정을 보고, 그에 따라 안정적인 직업인 전문직(의사, 약사, 간호사, 한의사 등)에 매료되어 온 청소년들은 갈수록 이공계를 기피하고 있습니다. 심지어 이공계 활성화를 위해서 설립된 과학고의 학생들조차도 의대를 선호하는 경향이 강해지고 있습니다. 특히 상위권으로
10페이지 | 1,600원 | 2004.01.05
특목고 자사고 폐지 찬반의견, 고교서열화 해소와 일반고 교육역량 강화정책 제언
특목고 자사고 폐지 찬반의견, 고교서열화 해소와 일반고 교육역량 강화정책 제언1. 특목고, 자사고 개요(이미지출처: kyoei.ed.jp)1) 특목고 개요(과학고외고국제고)1986년 12월, 획일적인 교육으로 인해 영재가 자신의 잠재력을 제대로 발휘할 수 없다는 문제의식으로 인해 영재교육의 필요성이 대두
10페이지 | 3,000원 | 2020.02.06
과학고에 불합격 한 후 진학한 학생들의 아쉬움을 달래기 위해 과학고와 과학중점학교에서만 진행하던 R&E프로그램을 따라서 해보자는 000 선생님의 지도 하에 R&E 따라잡기‘라는 동아리명으로 활동을 시작하였다. 하지만 00고등학교가 2011년 과학중점학교로 지정된 이후 진짜 R&E활동을 시작하게 되었
10페이지 | 1,000원 | 2021.05.01
[기행문] 창의력은 습관, 카이스트 입학담당관 연수를 다녀와서
창의력은 습관20**년 *월 *일부터 *일까지 나는 카이스트에서 하는 입학담당관 연수를 다녀왔다. 긴 기간 동안 학교를 비우는 것이 불안하여 갈까 말까를 여러 번 고심했지만 더 깊은 망설임은 전국 과학고에서 온 젊은 선생님들과 같이 연수를 잘 받을 수 있을까? 하는 것이었던 것 같다. 더구나 과제로
2페이지 | 800원 | 2015.05.29