레포트 (124)
공방으로 돌아가지 않으면 안 된다. 도안가와 공예가가 선을 그리고 채색하는 세계는 최종적으로 건축하는 세계여야 한다. 조형 활동의 애착을 스스로 느끼고 있는 청년이 만약 과거와 같이 수공예를 배우는 것으로 자신의 길을 시작한다면, 비생산적인 예술가로서 장래의 불완전한 예술 제작 기술에
6페이지 | 500원 | 2004.03.15
공방으로 진급한다. 거기서 형태교사에게 조형 이념을 배우면서 공작교사에게 실제적인 기술을 배워 익히는 체제였다. 데사우기(期)로 접어든 다음에는 이미 종합적 안목을 갖춘 인재를 육성하였기 때문에 각 공방에서 3년의 과정을 마친 다음에는 모든 것을 통괄하는 건축과정으로 넘어갔다. 1925년
15페이지 | 1,100원 | 2004.02.25
[현대디자인론]디자인과 순수미술, 순수미술의 종막, 디자인에서 찾는 대안적 요소
공방과 공작소라는 단어가 최신유행이라는 형태로 잡지에 셀 수도 없을 정도로 자주 언급, 소개되고 있다. 이러한 흐름의 기반에는 계속 강조한대로 디자인의 영역에서 빌려온 아이디어들이 놓여있다. 지금까지 순수미술의 암울한 현실과 미래에 대해서 살펴본 것을 토대로 앞으로의 변화 양상을 간
10페이지 | 1,100원 | 2003.12.16
공예가들이 될 생도들을 가르치는 교수로서의 자격과 자질을 상대적으로 편협한 관점을 가지고 있는 구닥다리 장인들보다 더 갖추고 있다고 보았다. 그는 또한 화가들이 모든 미술활동에 공통적인 요소를 강조하고 이해할 수 있으며 아울러서 그들만이 색채, 형태, 구성의 효과나 기용을 두루 가르칠
13페이지 | 2,100원 | 2003.12.16