레포트 (20)
Geometrische Untersuchungen zur Theorie der Parallellinien)』라는 논문을 발표했는데, 그것을 읽은 러시아인들이 혹독하게 비판하여 그의 생존에는 인정을 받지 못하였다. 그러나 가우스의 관심을 불러 일으켜, 이 논문을 읽은 가우스는 친구인 슈마허(Schumacher)에게 이 논문을 칭찬하는 편지를 썼는데, 그 편지에서
13페이지 | 2,000원 | 2009.11.08
Euclid 의 형성- 기본적인 수학적 대상을 정의로서 기술직관적으로 자명한 진리를 공리와 공준으로 상정함정의, 정리, 공준으로부터 수학의 모든 명제들을 체계적으로 연역적으로 이끌어냄공리 : 인간이 직관적으로 자명하게 느끼는 내용을 기술 (185p 참고)공준 : 도형과 관련하여 인간이 자명
31페이지 | 800원 | 2019.05.14
도형지도(도형교육) 주요개념, 도형지도(도형교육) 기본방향, 도형지도(도형교육) 내용, 도형지도(도형교육) 학습모형, 도형지도(도형교육) 제언
Euclid; 330?~275? B.C.)는 「유클리드 원론(Elements)」을 저술하였다. 유클리드는 이 저서에서, 그리스 시대까지에서 얻어진 기하학의 지식을 집대성하여 하나의 논리적 체계를 완성하였으며, 기하학의 기초를 확립하였다. Ⅱ. 도형지도(도형교육)의 주요개념1. 평면도형의 개념과 지도평면 위에 있는 도형
12페이지 | 5,000원 | 2010.09.06
Euclid)는 기하학의 대명사로써 그의 저서 「기하원본」에서 정의(definiti-on), 공준(postalate), 공리(axiom)를 바탕으로 연역적 사고를 이끌어 내고 있다. 아르키메데스(Archimedes)는 기하학적인 방법으로 π의 값을 구했으며, 역학을 수학적으로 처리하여 자연의 법칙을 수학적으로 이해하여 고대 세계에서는 독
10페이지 | 2,000원 | 2023.02.01