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국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오
프로그램과 병행하는 것이 변화를 좋아하는 청소년들에게 더욱 효과적인 것 같다.4. 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)헬핑 프로그램은 학급 전체를 대상으로 총 8회기로 이루어지며, 단계적인 접근 방법을 사용하고 있다. 가장 큰 특징은 사회정보처리과정의 개념을 적용시킨 것으로서 따돌
3페이지 | 2,000원 | 2016.12.16
[사회조사방법론 A형 3학년] 학교폭력과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성
프로그램을 실시한 결과 언어폭력, 신체폭력, 집단따돌림의 감소에 효과가 있었다고 하였으며, 장금순(2005)은 민속놀이를 활용한 초등학생의 학교폭력 예방 프로그램을 통하여 초등학생의 학교폭력에 대한 태도에 긍정적인 효과를 나타내었다. 곽금주(2005)가 개발한 헬핑(HELP-ing)프로그램은 왕따 및 학
7페이지 | 6,000원 | 2022.03.09
학교폭력예방및학생의이해2021)학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.
헬핑 프로그램(서울대학교 발달 심리 연구실)헬핑 프로그램은 학급 전체를 대상으로 총 8회기로 이루어지며 단계적인 접근 방법을 사용하고 있다. 가장 큰 특징은 사회정보처리과정의 개념을 적용시킨 것으로 따돌림 및 폭력 관련 상황에서의 의도 추론, 비폭력 대안 행동 생성 및 행동 결과 예측, 애
13페이지 | 3,300원 | 2021.09.23
학교폭력예방및학생의이해2021)학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.
헬핑 프로그램(서울대학교 발달 심리 연구실)헬핑 프로그램은 학급 전체를 대상으로 총 8회기로 이루어지며 단계적인 접근 방법을 사용하고 있다. 가장 큰 특징은 사회정보처리과정의 개념을 적용시킨 것으로 따돌림 및 폭력 관련 상황에서의 의도 추론, 비폭력 대안 행동 생성 및 행동 결과 예측, 애
13페이지 | 3,300원 | 2021.09.20