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학습자 중심 수업이란 무엇이며 가능한가? ICT 활용 교육과 교과를 어떻게 통합할 것인가? 등과 같은 질문이 머릿속을 떠나지 않는다.여러분들은 김 교사와 유사한 상황을 접하게 될 것입니다. 이와 같은 상황에서 정보 자원을 효율적으로 배치하고 투입함으로써 교수-학습의 질을 향상시킬 수 있어야
24페이지 | 2,000원 | 2005.03.25
ICT의 개념 도구 활용 기술을 이용한 정보의 수집, 분석, 처리 등의 정보활용방법 (2) 구성학습자들은 ICT 소양교육으로 정보 통신 기술에 대한 기초적인 능력을 습득하고, 이를 토대로 각 교과에서 정보 통신 기술을 활용할 수 있다. 이러한 ICT 소양교육과 ICT 활용교육이 서로 연계하여 교육이 이루어질
24페이지 | 2,000원 | 2007.07.05
[ICT활용교육][정보통신기술활용교육]ICT(정보통신기술)활용교육 의의,교수학습계획,운영지침, ICT(정보통신기술)활용교육 전개,지도방법
ICT(정보통신기술)활용교육의 전개1. 도입1) 동기유발2) 수업 목표 확인 및 구체화2. 전개3. 정리4. 평가Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 유형별 지도방법참고문헌Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육의 의의지식 정보화 사회에서의 학교 교육은 각 교과 교육에 다양한 ICT를 통합시켜 학습자들에게 새로
8페이지 | 5,000원 | 2011.05.14
ICT 활용교육은 각 교과시간에 정보통신 기기를 활용하여 교과의 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위한 교육활동, 즉 정보통신기술을 도구적으로 활용하여 학습자의 학습동기를 유발하고 자기주도적인 학습능력을 신장시키려는 교육활동을 의미한다. 예를 들면 교육용 CD-ROM 타이틀이나 CAI프로그램을
36페이지 | 2,800원 | 2010.08.27
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