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구체적 조작기의 특징(보존개념, 조망수용능력 습득, 분류, 서열화)
분류하는 단순 유목화, 물체를 두 가지 이상의 속성으로 나누어 분류하는 다중 유목화를 할 수 있다.분류는 가역성과 관련되어 있다. 과정을 정신적으로 가역할 수 있는 능력은 이제 구체적 조작기의 아동으로 하여금 한 집단의 물체들을 분류하는 데 한 가지 이상의 방법을 알게 한다.4. 서열화
4페이지 | 1,000원 | 2019.05.07
여러가지 색의 과자를 이용한 짝짓기,단순분류, 더하기와 빼기(수과학수업계획서, 부분수업계획안)
제출자지도교사주임교사원 장부 분 수 업 계 획 안생활주제짝을 지어보아요제출자날짜활동명과자를 나누어 먹어요집단대집단(짝짓기,단순분류,더하기와 빼기)연령만 3세준비물여러 색과 모양의 과자활동목표1. 여러 가지의 색을 알고 짝을 지어본다2. 크기를 알고 분류하여 본다3. 더
4페이지 | 950원 | 2014.07.20
(아동수과학) 게임을 통한 수학교육, 짝짓기와 단순분류 이론정리
게임을 통한 수학교육&짝짓기, 단순분류강 의 명아동 수 과학 교육지 도 교 수조 명조 원Ⅰ. 게임을 통한 수학교육.1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의게임은 두 명 이상의 놀이자가 사전에 규칙을 정하여 이기려고 진행하는 놀이 형태로 누구나 즐길 수 있는 활동이기 때문에 보육시설에
4페이지 | 950원 | 2014.06.24
(아동수과학) 게임을 통한 수학교육, 짝짓기와 단순분류 이론정리 PPT, 파워포인트
게임을 통한 수학교육 & 짝짓기, 단순분류 목 차 Ⅰ. 게임을 통한 수학교육 1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의 2. 게임 활동을 통한 접근 과정 Ⅱ. 짝짓기 & 단순 분류 1. 짝짓기 2. 단순분류 Ⅰ. 게임을 통한 수학교육 1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의2. 게임 활동을 통한 접근 과정 1.
9페이지 | 1,350원 | 2014.06.14
[구체적 조작기 사고] 피아제의 구체적 조작기(보존개념, 분류와 위계, 서열화, 탈중심화)
구체적 조작기 사고 피아제의 구체적 조작기(보존개념, 분류와 위계, 서열화, 탈중심화)목차구체적 조작기I. 구체적 조작기란II. 구체적 조작기 사고1. 보존개념2. 분류와 위계3. 서열화4. 탈중심화* 참고문헌구체적 조작기I. 구체적 조작기란취학 연령인 6, 7세경부터 11, 12세까지의 시기를 구체
5페이지 | 2,000원 | 2019.05.21
(방송통신대 식품미생물학)미생물 생육에서 수분은 단순한 수분함량 생육에 영향을 미치는 외적 요인 산소요구도에 따른 미생물 분류 미생물 생육 최확수법 등good.
분류 중 (가)은 산소에 의한 독성물질을 제거할 수 있는 효소를 생산하지 못하므로 산소가 없는 환경에서만 생육할 수 있다. 대표적인 균은 (나)이며 통조림 등의 혐기성 식품 부패에 관여한다. 정답: (가)절대혐기성균 (나)Clostridium 속설명: 미생물은 산소요구도에 따라 절대호기성균, 절대혐기성
6페이지 | 1,500원 | 2020.09.24
분류능력은 얼마나 차이가 있는가 -이는 기존 5조에서 나온 토론주제로, 단순분류와 복합분류, 유목화하는 활동에 아동 이 연령에 따라 어떠한 차이를 보이는 지, 그 실제를 파악하고자 한다. 질문 2: 서열화 과제의 수행은 몇 세부터 가능한가교과서를 통해, 그리고 강의를 통해 서열화과제에서, 6세
12페이지 | 1,700원 | 2008.09.11
[아동심리학, 아동발달, 아동발달 심리학] 아동심리학 기말시험 대비 요점정리
서열화(두 개 이상의 차원을 동시에 고려하여 사물을 배열하는 능력)가능3)분류능력; 대상물을 분류하기 위한 대상과 대상간의 공통점과 차이점 및 관련성을 이해한다. 단순분류부터 중다분류 문제까지 고려할 수 있다.4)아동의 인지발달은 촉진될 수 있는가? ;이는 적절한 훈련으로 가능하다.3. 또래
14페이지 | 1,500원 | 2009.04.05
측정의 네 가지 (명목측정, 서열측정, 등간측정, 비율측정)를 설명하고, 측정의 특성별 차이점에 대해 서술하세요
분류화할 수 있는 정보 외에도 범주값들 간의 순서비교가 가능하다는 정보를 가지고 있다. 즉 범주들 간의 상대적 순서관계를 밝힐 수 있게 되어 서열적 수준의 측정이 가능해진다. 따라서 범주값들을 서로 순서 또는 서열화(고저, 대소, 전후, 상하)할 수 있게 되어 서로 간에 우열을 맞혀줄 수 있게 되
6페이지 | 5,900원 | 2020.09.15
서열화가 존재한다는 것으로 학생-학생간 강한 분류화(C+)를 보이고 있다. 학생간의 서열은 학생들이 스스로 만들어내기도 하고, 교사가 의도적으로 또는 무의식적으로 조장하기도 하는데, 담임선생님의 강압적인 단체생활 요구와 또래 집단 내에서의 지나친 체벌은 학생 간의 권력, 즉, 서열화를 형성
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
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