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어린이를 위한 프로그램의 통합체로서 어린이에게 기본적인 기술 습득과 창의적인 표현의 출구가 된다. 어린이는 실제로 볼 수 있고 만질 수 있으며 때로는 부숴 버릴 수 있는 특성을 가진 블록을 이용하여 구성물을 만들어 낸다. 즉, 이미 완성된 세계를 제공하는 것이 아니라 어린이 스스로 창조할 수
13페이지 | 1,400원 | 2007.01.26
어린이의 블록놀이를 관찰한 이재선(1989)의 연구에 의하면 블록놀이 소요 시간과 사용하는 블록의 수가 연령에 따라 증가했을 뿐 아니라 연령이 많아지면서 단순한 구조에서 복합적인 구조물로 발달했다.결론적으로 어린이의 연령에 따른 놀이 변화를 분석한 학자들의 연구에 의하면, 연령이많아질
5페이지 | 1,200원 | 2013.12.23
어린이의 블록놀이를 관찰한 이재선(1989)의 연구에 의하면 블록놀이 소요 시간과 사용하는 블록의 수가 연령에 따라 증가했을 뿐 아니라 연령이 많아지면서 단순한 구조에서 복합적인 구조물로 발달했다.결론적으로 어린이의 연령에 따른 놀이 변화를 분석한 학자들의 연구에 의하면, 연령이많아질
5페이지 | 2,000원 | 2012.03.28
8 월 유아 관찰 기록이 름성별생년월일기록자구 분쌓 기역 할미 술언 어수 조작관찰내용*블럭 놀이친구들과 함께 블록으로 어린이집 교실(칠판, 의자, 책상)을 구성하고 어린이, 선생님으로 역할을 나누어서 어린이집 놀이를 한다.자동차 장난감에 인형을 태우고 “출발합니다, 안녕히 가
17페이지 | 7,500원 | 2021.09.21