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본고사 위주의 선발고사를 폐지하게 하는 등 기회의 평등을 중심으로 하는 정책을 펴왔다. 공교육의 강화와 사회적 화합과 안정이라는 당초의 목표는 적합한 것이었으나 정반대로 사교육이 과열되고 정부가 대학 교육에 지나치게 간섭하게 되는 등 역효과도 있었다.일정한 수준 이상으로는 대학이 스
23페이지 | 2,100원 | 2009.02.13
기회, 학교의 학생 선택기회를 제약함으로써 학생의 적성과 능력에 따른 진학을 도모하지 못하는 결과도 생기게 되었다. 다. 본고사어떤 방식으로 학생들을 우수한 학생들을 가려내느냐 하는 것은 전적으로 대학의 자율에 맡겨져야 한다. 우수한 학생들을 뽑겠다는 경쟁은 대학으로선 당연한 것이다.
7페이지 | 1,200원 | 2007.07.12
기회가 제한됨에 따라 진학을 위한 경쟁이 치열하였다. 고등학교에서는 국어, 영어, 수학 중심의 본고사 준비로 인하여 정상적인 교육과정의 운영이 어려운 실정이었으며 과외교육 또한 매우 성행하였다. 또한 재수생의 누적이 심각한 사회문제로 대두하자 재수생감소를 위하여 삼수감점(三修減點)과
34페이지 | 2,800원 | 2009.11.26
본고사’, 모든 대한민국 소재 고등학교를 입학 결과 등으로 나누어 등급화한 다음, 그 결과를 입시에 반영하는 제도인 ‘고교 등급제’를 금하는 것을 말한다. 이것은 이른 바 부모의 사회․경제적 능력과 배경에 따른 교육기회의 불평등에 대한 우려, 사교육의 폐해 발생, 고교 서열화로 인한 경쟁의
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
기회를 제공한다는 본래의 개념이 변색되어 학습결과까지 같아야 한다는 것이다. 만약 교육 평준화가 학습결과의 평등을 가져온다면 정말 무엇보다 좋은 교육의 지침이 될 것이다. 하지만 현실은 그렇지 못했다. 하위권 학생들을 보호하려다 결국 우수한 학생들을 죽이는 격이 되었으니 말이다. 우수
7페이지 | 1,100원 | 2006.09.25
본고사에 장점은 각 학교별로 우수한 인재를 손쉽게 선발할 수 있다는 것이다. 그러나 본고사의 단점은 공교육의 권위가 약해지고 사교육이 조장된다는 것이다. 대입을 사교육에 의존하게 되면 돈 많고 잘사는 상류층 자녀들이 중하류층 자녀들에 비해 대입에서 성공할 기회를 더 갖게 된다. 즉 평등원
2페이지 | 500원 | 2007.07.31
사회평등과 교육차 례Ⅰ. 기여입학제Ⅱ. 본고사 Ⅲ. 고교등급제평등 & 교육의 기회균등평등: 치우침이 없이 모두가 한결같음차별이 없이 동등함 누구나 자기가 원하는 교육을 받을 수 있는 교육기회가 허용동일한 수준의 교육 → 동일한 교육여건과 학습기회 보장 동일한 졸업장과 자격에
47페이지 | 2,400원 | 2008.08.22
본고사 폐지, 졸업정원제 실시, 과외금지를 소위 7.30 교육개혁 조치로 내놓았다. 그 이후 학력고사제 도입, 본고사 폐지, 대학수학능력시험제(1993), 본고사 부활(1994), 고교내신성적 반영 비율 높임, 추천제 입학 등 정부의 교육개혁은 대학입시정책 위주로 일관한다.그 사이 학교 현장에서는 1960-1970년
3페이지 | 2,000원 | 2020.07.16
사회과교재연구및지도법 - 현재 우리나라의 교육개혁방안이 지향하고 있는 방향성에 대하여, 학생의 인권문제에 대한 자신의 생각,14
기회가 되는 장점이 있지만 이것은 동등한 조건하에서 이루어져야 하는 것이다. 그러나 부모의 경제적 지위와 학업성취가 동일시되는 이 사회에서는 결국 있는 자들끼리 경쟁하게 될 것이다. 예전에는 ‘개천에서 용난다.’라는 말에 어느 정도 수긍할 수 있었으나 오늘날의 사회에서는 개천에서 용이
3페이지 | 800원 | 2016.08.14
기회를 대학 측에 제공하고, 학생에게도 진학 기회를 보다 넓게 제공한다는 점에서 순기능이 많은 제도이다. 논술문제 출제는 고교 교사의 자문 또는 참여를 통해 고등학교 교육과정 내에서 출제하도록 권고하고 있다. 다만 일부 대학에서 고등학교 교육과정 범위를 벗어난 문제가 출제되었다는 사례
6페이지 | 800원 | 2015.06.27