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성과나 구성원들의 만족도와 같은 효과 차원과는 관련시키지 못한다. 그렇다면 보다 적합한 이론을 찾아내기 위해서 시간을 좀 더 거슬러 올라가 보도록 하자. 1960년대 후반부터 학자들은 특성론과 행동론이 가지는 문제점을 보완하고자 상황적응적 접근에 의한 지도성 이론을 내놓게 되었다. 즉, 어
24페이지 | 1,800원 | 2005.12.02
지도성(지도)의 개념, 지도성(지도)의 접근방법, 교육지도성의 개념, 교육지도성의 중요성, 교육지도성의 필요성, 교육지도성과 학부모, 교육지도성과 학교장, 학교장의 교육지도성활동, 향후 교육지도성의 개발 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 지도성(지도)의 개념Ⅲ. 지도성(지도)의 접근방법1. 특성적 접근(t
12페이지 | 5,000원 | 2009.09.19
[지도성] 지도성의 개념(정의), 지도성과 직권력, 지도성(지도력)의 기능과 기술(카츠, 와일즈, 본디, 서지오바니의 지도성 기술)
지도성의 개념지도성 지도성의 개념(정의), 지도성과 직권력, 지도성(지도력)의 기능과 기술(카츠, 와일즈, 본디, 서지오바니의 지도성 기술)목차지도성의 개념I. 지도성의 정의II. 지도성과 직권력III. 지도성의 기능과 기술1. 지도성의 기능2. 지도성의 기술1) 카츠(Katz)의 세 가지 기술2) 와일즈(W
7페이지 | 2,000원 | 2016.09.26
전제적 성격지도요령적․시행령적 루터로부터 영향학교의 설치와 유지에 관련된 언급은 없음고타 지방의 봉건 영주가 선포세계최초의 민주적 교육령지방분권적․민주적 성격근본원칙만 제시․헌법적 법령칼뱅주의에 입각학교의 설치와 유지에 관한 문제가 법령의 주체청교도 이민단체가 선
134페이지 | 7,000원 | 2019.02.22
지도의 중요성을 인식하여 제자들이 올바른 사람이 될 수 있도록 지도의 철저를 기한다.4. 우리는 교육의 성과를 공정하게 평가하고 이를 교육에 충분히 활용한다.5. 우리는 제자와 성인들을 위한 정규교과 외의 활동에 적극 참여한다.제4장 교육자와 단체 교육자는 그 지위의 향상과 복지의 증진을
48페이지 | 800원 | 2019.05.13
지도의 중요성을 인식하여 제자들이 올바른 사람이 될 수 있도록 지도의 철저를 기한다.4. 우리는 교육의 성과를 공정하게 평가하고 이를 교육에 충분히 활용한다.5. 우리는 제자와 성인들을 위한 정규교과 외의 활동에 적극 참여한다.제4장 교육자와 단체 교육자는 그 지위의 향상과 복지의 증진을
48페이지 | 800원 | 2019.05.13
지도성을 전통적 지도성, 카리스마적 지도성, 합리적 지도성의 세 유형으로 분류하였다.- K.Lewin : 관찰결과 교사가 민주적, 전제적, 자유방임적으로 아동을 대할수록 아동이 의사결정에 적극적으로 참여하는 민주적 집단이 가장 생산적이었다는 결론이 나왔다.▶ Ohio 대학의 연구- 지도자의 유형을 구
12페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
지도성은 다의적인 개념으로, stogdill(1974)은 여러 학자들의 지도성 정의를 다음과 같이 정리하여 제시하고 있다.집단과정의 핵심인성과 그 영향복종을 유도하기 위한 기술영향력의 행사행동설득의 한 형태권력 관계목적 달성의 수단상호작용의 결과분열된 역할구조의 창출→ 지도성이 다양하
13페이지 | 1,600원 | 2009.11.09
, 2000윤정일 외 : 교육행정학원론, 학지사, 2003전교조 : 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안한만길 : 교장임용제도의 다양화 방안, 포지션 페이퍼, 한국교육개발원, 2004홍재원 : 교장임기제의 성립 배경에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
13페이지 | 5,000원 | 2009.08.06
지도자는 선천적 지도자적 특성을 지니고 있다고 간주하고, 지도자가 공통적으로 가지고 있는 특성과 자질을 연구의 대상으로 함. ④ 지도자는 비지도자와 구별되는 개인의 육체적 ․ 심리적 또는 사회적 특성을 가지고 있다는 것으로 심리학적 입장에서 접근.⑤ Bass - 지도성은 하나의 공통적 자질로
18페이지 | 1,800원 | 2009.07.23