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외국어로서의한국어 교육과정 및 교수요목 설계_각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오
, 장미라, 최은지(2013), 세종한국어, 국립국어원세종학당재단 (2018), 세종한국어 회화2. 김은정(2010), 외국인 유학생을 위한 교양한국어 교수요목 개발 연구, 한양대학교 교 육대학원3. 히라이하야(2013), 일반 목적 한국어 학습자를 위한 고급 말하기 과제 내용 요구분석 연구, 고려대학교 대학원 .
6페이지 | 2,000원 | 2022.09.10
각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하시오
초급1(한국어 교육 열린 연구회 저)① 교재의 특징(의사소통 중심 교수요목)본 교재의 집필 방향을 보면 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기의 언어 영역을 자연스럽게 연결시켜 수업할 수 있도록 구성하였으며 표현 넓히기, 날개 달기 등을 통해, 보다 심화된 언어 능력과 유창성을 기를 수 있게 하였다고 기록
4페이지 | 1,000원 | 2018.06.13
관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.
교수요목을 연구하고 준비하는 노력이 많이 필요함을 개인적으로 배운 과제였다.참고문헌구현정 외 5인, 한국어초급 (말하기, 듣기) 교재 개발, 문화관광부 세계화 추진위원회, 2000.1. 안용준, 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계, 진흥원격평생교육원 교안.신재용, 초급 한국어 학습자를
3페이지 | 2,000원 | 2023.05.13
[공무원열정가득]외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계-교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로
외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 과제교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.1요구분석 2목적과 목표 3교육자료로 수업 실행 4시험 5평가1 요구분석요구란: 욕구
2페이지 | 4,500원 | 2024.04.28