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접촉 동사류목차1. 서론1.1. 연구 필요성 및 목적1.2. 선행 연구 검토1.3. 연구범위 및 방법2. 접촉동사류의 의미확장 양상2.1. 접촉동사류의 공통의미2.2. 접촉동사류의 원형의미2.2.1. ‘닿다’의 원형의미2.2.2. ‘대다’의 원형의미2.2.3. ‘맞다’의 원형의미2.3. 접촉동사류의 확장의미 분석2.3.1.
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
[한국어 교육학] 2장. 한국어 문장을 이루는 기본원리는 무엇인가
동사류)‘이다’관형사수식언부사조사관계언감탄사독립언2.1. 낱말의 분류2.2. 명사류의 주기능은 문장에서 주어, 목적어, 보어가 되는 것이다.ex) 물(이)- 주어 , 책(을)- 목적어, 사람(이)- 보어2.3. 동사류의 주기능은 문장에서 서술어가 되는 것이다.ex)영수가 책을 읽는다. 나는 대학생이 되었
8페이지 | 1,400원 | 2010.04.26
동사류, 부사류, 입겿류의 넷으로 범주화되어 있다고 하였다. 명사류는 해당되는 고유어나 다른 한자어로 주석하고, 동사류는 의존명사 ‘’(‘을 씨라’의 의존명사 ‘’)로써 주석한다. 부사류는 ‘말, ’을 이용하여 주석하고, 입겿류는 ‘입겿, 입겾, 겿’ 등을 이용해 주석한다. 따라서 15세
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
동사류- 초급 단계에서는 ‘V1+하다’의 형태가 주를 이루고, 차츰 학습 단계가 높아질수록 ‘V1+되다’, ‘V1+시키다’, ‘V1+당하다’ 순으로 출현하며, ‘본동사+보조동사’로 구성된 합성동사가 많아진다.(예) 생각하다 걱정되다, 교육시키다, 무시당하다 먹어 보다 2. 어휘 학습의 5단계 - Brown & Payn
7페이지 | 1,400원 | 2007.09.14
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 피부진균 감염증과 미용업의 연관성