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원소로 이루어진 C는 자외선이 강한 여름에 많이 발생한다. C는 공기 중에 미량 존재하면 살균 효과와 함께 상쾌한 느낌을 주지만, 일정 농도 이상이 되면 인체에 해롭다. ◦D는 공기 중에 많이 존재하는 비활성 기체로, 방전시키면 붉은색을 띠고 네온 사인 등의 방전관에 사용된다.위에서 설명하고 있
4페이지 | 1,000원 | 2010.01.13
[산업안전기사] 실기 필답형/작업형 전설의10장 7일 벼락치기 요점정리 요약본
원소의 부촉매제(연소 억제제)의 종류 4가지<I / F / Cl / Br > 이프ㅅㅂ- I(요오드), F(불소), Cl(염소), Br(브롬)@ 보일러에서 발생하는 현상1. 보일러수 속의 용해 고형물이나 현탁 고형물이 증기에 섞여 보일러 밖으로 튀어 나가는 현상2. 유지분이나 부유물 등에 의하여 보일러
10페이지 | 3,000원 | 2021.11.20
(방송통신대 c프로그래밍 기말시험)C 프로그래밍의 2019년도 기출문제에 대해 다음의 내용과 지시사항을 참고하여 작성하시오(홀수 학번 과제물)
원소에 접근하기 위해서는 첨자를 사용한다. 첨자는 0부터 시작된다. array34 = l, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 = 1,2,3,4, 5,6,7,8, 9,10,11,12 이다. 따라서 attay23는 배열에서 세 번째 행인 9,10,11,12의 네 번째 열의 값을 의미하므로 12이 된다. ※ (12〜14) 다음과 같은 프로그램이 있을 때 물음에 답하
11페이지 | 10,000원 | 2021.05.03
원소의 질량 사이에는 항상 일정한 정수비가 성립한다.-돌턴의 원자설에서 화학 반응이 일어날 때 원자는 쪼개지지 않으므로 원자들이 일정한 개수비로 반응하므로 반응하는 질량비도 일정하다는 것을 알 수 있다.▶동기유발 단계에서 제시했던 질문과 연관하여 설명한다.▶학생들에게 새로운 문제
3페이지 | 500원 | 2017.02.07
정수다. 고대에는 숫자 ‘3’, 즉 시작과 중간, 끝은 완전무결을 상징한다. 아리스토텔레스는 그의 윤리학에서 숫자 ‘3’을 사용했다. 악의는 지나침 혹은 결핍에서 비롯되고, 선행은 평정에서 비롯된다고 봤다. 이 그리스 철학자는 또한 숫자 ‘3’을 한 인간의 생의 단계를 나타내기 위해 사용했다.
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
초등수학 개론 초등수학에 대한 이론 고찰과 학습지도의 실제
원소의 개수들만을 알아보는 동일한 활동만을 반복적으로 하고 있으며, 전체에 대한 언급은 전혀 없다. 가령 2-나 단계에서는 1차시부터 3차시에 걸쳐서, 표를 통해 음식별, 과일별, 계절별로 좋아하는 학생 수는 몇 명인지를 묻는 활동을 반복하고 있다. 해결책: 각 집단에 속한 원소 및 원소의 개수만
43페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
정수리 위에 소댕꼭지처럼 뾰족하게 틀어서 묶은 머리 모양. 또는, 그 머리의 뾰족한 부분. *갓: 조선시대에, 어른이 된 남자가 머리에 쓰던 모자. 주로, 사대부가 쓰던 것으로, 머리를 덮는 원통형의 갓 모자와 햇빛을 가리는 갓 양태로 이루어짐 *감투: 예전에, 머리에 쓰던 의관의 하나. 말총․가죽․
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
화학 - 원자발전 단계(돌턴의 원자론, 톰슨의 원자론, 러더퍼드의 원자론, 보어의 원자론, 현대의 원자론)
원소의 원자는 질량이나 성질이 모두 일정하고, 홑원소물질의 원자는 이를 새로 만들 수도 없고 파괴할 수도 없으며, 화합물에서 그 원자는 일정한 정수개의 성분원소의 원자가 모여서 만들어진 복원자로 이루어져 있다. 이상과 같은 설을 이용하면 위에서 말한 화학량론의 여러 법칙을 매우 간단히 설
5페이지 | 1,200원 | 2014.06.16
수학적퍼즐,수학일기,, 수학교육(수업,수학학습)사례, 수학교육(수학학습)학습모형
단계별로 ICT 학습 자료의 활용 전략은 다음과 같다. (1) 엑셀 활용 전략(2) GSP활용 교수학습 전략(3) 웹 내용 활용 전략(4) 웹 시뮬레이션 활용 전략(5) 웹 정보 탐색 전략참고문헌김상룡 - 수학일기(Mathematical Journal)에 관한 연구, 과학수학교육연구 제22집, 대구교육대학교 과학교육연구소, 1999김용운
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.16
단계에서 구성된 개념을 ‘범수학적(paramathematical)’ 개념이라고 한다. 타당화 상황을 통해 아동들은 자신의 주장의 타당성을 확립하여 증명을 해 보임으로써 수학적 개념을 확립한다. Brousseau는 이러한 수학적, 인식론적, 교수학적 분석으로부터 얻은 결과를 바탕으로 소수 지도 과정을 구성한다. 2. 소
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.13