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[외국어로서의 한국어발음교육론] 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예
외국어로서의 한국어발음교육론• 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.Ⅰ. 서론한국어 학습자들은 많은 이유로 발음을 배우면서 헷갈려 한다. 문법이나 어휘와 다르게 한번 설명을 듣거나
3페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
[외국어로서의 한국어이해교육론] 읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목
한국어의 사용 방법과 외국 문헌, 책들을 자주 접한 사람들은 쉽게 넘어갈 수 있는 문제이지만 한국어에 대한 기본적인 독해력과 이해력이 없다면 조금 난해하고 어려운 문제라고 생각된다.그러면서 이야기의 새로운 모습을 본다면 사람들은 읽기 수업에 흥미를 가질 수 있을 것이라 생각된다. 물론
3페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
외국어로서의 한국어이해교육론• 주제 : 읽기수업 계획해 보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해 보시오.)Ⅰ. 서론외국어 학습자들은 모국어 학습자들과 달리 구어를 통해 기본 어휘와
4페이지 | 2,500원 | 2018.05.06
[한국어교육론] 외국어로서의 한국어 문화교육의 새로운 방향
교육의 문제점과 주요 내용3.1. 문화 교육의 문제점한국어 교육계의 문화 교육은 다음의 몇 가지 측면에서 문제점을 안고 있다. 첫째, 문화 교육에 대한 논의가 제한적이다. 외국어 교육으로서의 문화 교육 논의는 ① 문화 교육 내용 구성론(문화의 정의, 문화 교육의 수준, 학습자 요구 분석, 문화 교
16페이지 | 1,400원 | 2010.02.24