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유아특수교육개론 음식섭취기술차 례1. 음식섭취를 돕는 구강운동 기능의 발달2. 유아의 식사행동과 식사기술의 발달3. 음식 섭취를 저해하는 비정상적인 구강운동의 발달4. 음식섭취의 감각적 측면 고려하기5. 식사행동의 기능6. 먹기와 관련된 행동7. 유아기의 식행동 및 식사기술 발달8. 유아의
31페이지 | 3,000원 | 2015.05.29
[영양교육] `색깔을 이용한 채소 인식변화 및 섭취 교육`교육지도안
『색깔을 이용한 채소 인식변화 및 섭취 교육』교육지도안1. 교육소개제목색깔을 이용한 채소 인식변화 및 섭취 교육목표- 색깔별로 채소를 분류하고 그 기능을 알 수 있다.- 색깔채소를 골고루 먹도록 유도한다.해당이론합리적 학습이론대상경희유치원생 134명 날짜2007년 6월 4일 월요일시간
11페이지 | 1,400원 | 2007.08.07
교육대상자가 7세임을 고려하여 Na의 개념을 이해하기 어렵고 아래의 그래프와 같이 Na이 소금에 다량 함유되어 있기 때문에 Na을 소금으로 대체하여 교육을 진행하였다. 2. 주제 선정이유 : (1) 사회적 진단 (삶의 질) 2005년 한국인영양섭취기준위원회는 한국 인 아동기의 Na 영양섭취기준을 1.5(충분 섭
19페이지 | 1,800원 | 2011.01.25
[영양학] 여대생의 칼슘 섭취량을 늘리기 위한 영양 교육
1. 주제 섭취증가를 늘리기 위한 건강교육2. 주제 선정이유 (1) 사회적 진단 (삶의 질) 보건복지부의 의뢰를 받아 한국보건산업진흥원이 실시해 지난 달 발표한 국민건강영양조사에 따르면 한국인의 평균 칼슘 섭취량은 약 520mg 정도로 1일 권장량(750mg)의 74% 정도만을 섭취하고 있기 때문에 부족한 상
12페이지 | 1,400원 | 2011.01.25