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그들이 인간이 만들어온 역사를 습득하고 그 과정에서 현대사회와의 융합된 해석을 통해서 새로운 인재가 될 수 있도록 길잡이가 되어 주는 것으로 생각한다. 우선 중고등교사의 역할 중에서 앞으로 상담 심리학적인 학생 중심적, 인간 중심적인 학습 방향 및 학생과의 소통이 중요하리라 생각한다. 학
2페이지 | 2,000원 | 2023.01.09
교육과정은 아동들이 장차 성인으로 성장하여 생활하게 될 때 필요한 문제, 즉, 지식, 기능, 태도 등을 익혀가도록 도와주는 것이 되며, 정신지체아의 교육과정은 생활중심교육과정에 이 기능론적 관점이 추가되어야 함을 알게 된다. 곧 정신지체아동이 교육목표를 달성하도록 함에 있어서 그들의 교육
18페이지 | 4,000원 | 2008.03.14
교육과정은 최근에 이르러 거론되는 교육과정이 아니라 1960년대부터 현재에 이르기까지 지속적으로 강조되어 왔다. 정신지체학생의 교육방식이 현재를 탈피하고 변화를 도모하기 위해서 최근 더욱 관심을 끌고 있으며 정신지체 학생들의 사회적 권리를 인정하고 다양성을 인정하며, 그들의 미래생활
4페이지 | 2,000원 | 2007.11.07
교육과정을 이론화할 때 특수한 경우의 실천을 개선하기 위해서 노력할 것이 아니라 연구자가 제기한 문제의 본질을 꿰뚫어 볼 수 있는 지혜를 찾으려고 해야 한다. 이 집단에 속하는 연구자들은 현장 교육자들에게 실천위주의 교육과정 개발에 대한 그들의 관심을 교육과정의 이해 쪽으로 돌리기를
13페이지 | 1,000원 | 2005.12.10
교육은 그 사전적 정의가 인간이 삶을 영위하는데 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정이며 수단이다. 고대부터 현대에 이르기까지 국가들은 교육을 인간형성과 사회개조를 하는 수단으로서 활용하였다.따라서 북한 주민의 생활을 파악하는데 있어서 그들의 교육과정을 분석하여 주민들의 가치
20페이지 | 1,900원 | 2012.11.12
그들이 미래에 준비된 독립적이고 창의적인 사회 구성원이 되도록 돕는 중요한 역할을 한다.2. 프로젝트 접근법의 교육 과정1) 주제의 선정프로젝트 접근법에서 핵심 요소 중 하나는 주제의 선정이다. 선택된 주제는 유아들이 직면하는 현실적인 환경과 밀접한 관련이 있어야 하며, 이는 학습의 깊
9페이지 | 5,000원 | 2023.10.02
[교육과정 4학년 A형] 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명
교육과정 관련 문헌에서 광범하게 사용되어 왔다. 이렇게 잠재적 교육과정이라는 용어가 처음으로 사용된 것은 1960년대이지만, 교육사적인 측면에서 이와 동일한 관심이 교육학계에 등장하기 시작한 것은 진보주의 교육학자들이 미국 교육을 주도하던 1900년 전반기라고 볼 수 있다. 그들은 교육과정
14페이지 | 6,000원 | 2021.03.15
교육을 보면 특수학급이 같은 학교 조직 속에 있지만 특수교육과 일반교육은 분리되어 그들만의 교육과정을 따로 운영하고 있는 것이 현실이다. 그 동안 통합교육의 필요성과 교사 간 협력, 장애이해 관련 프로그램 등의 개발을 통해 어느 정도 물리적 통합, 사회적 통합의 기틀은 형성되어 있는 것 같
21페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[교육과정] 교육과정의 개념과 유형(교육과정의 의미와 특성, 교육과정의 종류)
교육과정이라 하고 있다.2/ 1935년 진보주의 입장에서 쓴 캐스웰(Hollis L. Caswell)과 캠벨(Doak S. Campbell)의 저서 교육과정 개발J 에서 그들은 교육과정을 학교에서 교사의 지도 아래 어린이들이 갖게 되는 모든 경험으로 구성되어야 한다고 주장하게 되었다.3/ 1957년 스푸트닉크 쇼크 이후 미국에서는 진보
15페이지 | 2,000원 | 2016.07.17
교육과정(지역,학교,교사,학생)에 대하여1. 지역 교육과정1) 지역 교육과정의 강화 필요성2) 시도 교육청의 교육과정 역할3) 시군 교육청의 교육과정 역할2. 학교 교육과정교육과정의 학교 수용과 정착학교 수준의 교육과정 개발현행 학교 교육과정 운영 계획서 작성 절차3. 교사와 교육과정교
10페이지 | 1,000원 | 2003.12.01
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