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노랫말을 따라 불렀고, 교사가 노랫말에 어울리는 율동을 만들어 보자고 제안하였더니 다양한 동작을 교사에게 보여주며 적극적으로 율동 만들기에 참여하는 모습이었다. 유아들이 직접 모종삽으로 흙을 화분에 옮겨 담은 뒤 황금사철 나무를 심고 흙을 손으로 꾹꾹 눌러주며 스스로 심은 식물에 애
18페이지 | 3,500원 | 2024.04.12
교사가 노랫말에 관해 상호작용하자 ʻʻ이거 먹었어.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ이번 추석 연휴에 가족들과 송편을 먹었군요. 추석에 누구를 만났나요?ʼʼ라고 말하자 ʻʻ할머니, 할아버지 만나!ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ추석에 할머니, 할아버지도 만났나 봐요~ʼʼ라고 말하자 ʻʻ네!ʼʼ 하고 큰 소리
7페이지 | 6,000원 | 2023.07.29
교사가 OO와 함께 놀이하는 OO의 이름을 노랫말에 넣어 노래를 불러주었는데, OO는 교사가 불러주는 노랫말을 듣고 해당 친구를 두 손으로 가리킨다. OO는 모형 케이크를 그릇에 담고 친구에게 전해준다. 사회관계OO가 소꿉영역에서 놀이한다. 모형 과일을 바구니에 넣고 교실 이곳저곳을 돌아다닌다. 교
33페이지 | 16,500원 | 2024.01.18
2학기 만3세반 평가인증 관찰일지 및 발달평가 10명 20page
교사가 틀어주는 음악을 귀기울여 듣고 어떤 노랫말이 나오는지 경청하며 들었다. 자신이 아는 노랫말이나 노래가 흘러나오면 아는 부분을 집중적으로 탐색하여 몸짓으로 표현하기도 한다. “나비다 나비, 나비는 훨훨 날지? 이렇게”하면서 나비의 날개짓을 표현하며 날아가는 춤을 추며 표현하기도
20페이지 | 10,000원 | 2023.10.20