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교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 설명하시오.2학기 2차 수강생 ***1. 교재의 개념 및 기능, 그리고 유형 및 종류교재란 학문이나 기예 따위를 가르치거나 배우는 데 필요한 여러 가지 재료이고, 교육자와 학습자 양자 모두에게 주요한 교수 및 학습 도구이며, 교육철학, 교육정책, 교
2페이지 | 2,000원 | 2022.08.07
외국어로서의 한국어 교재론 (강의정리 과제 토론 퀴즈 중간고사 기말고사 중간시험 기말시험)
과제 기반 교수요목, 혼합 교수요목2-1 1950년대 이전의 한국어 교재1950년대 이전에 나온 한국어 교재는 대부분 한국인이 집필하였다.> X 1950년대 이전에는 주로 서양인이나 일본인에 의해 한국어 교재가 만들어졌다어휘집 : 개별 어휘의 목록을 제공하며 각각의 단어에 관한 간단한 정보를 제공한 것
27페이지 | 5,000원 | 2023.09.01
외국어로서의 한국어 교재론-한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오
외국어로서의 한국어 교재론 과제한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.한국어 교수법의 흐름문법번역식 교수법1 목표어와 모국어 간 번역을 통해 목표어를 학습하게 하는 방법2 문법
3페이지 | 4,500원 | 2024.04.28
‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1
교재론 강의 교안(2000), 배론원격평생교육원박광원(2004), 초등 국어 교과서의 기능 수행성에 대한 조사 연구, 청주교육대학교 교육대학원,석사학위 논문이은애(2012), 한국어 학습용 웹 애플리케이션 콘텐츠 설계 및 구현, 고려대학교 교육대학원, 석사학위 논문국립 국어원 “세종한국어 3” 2019고려
7페이지 | 3,000원 | 2024.04.23