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교육과정- 심화․보충 내용을 나눌 기준이 될 근거 자료가 없고, 학급 내 소집단 운영은 거의 불가능 - 심화 내용이 평가에 반영될 수 없고 반영하면 보충과정 학생들이 차별을 받는다.(3) 선택형 수준별 교육과정- 교육 환경 개선 없이는 시행이 불가능하다.- 철저한 교과 위주 편성으로, 고등학교는
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
농업계 고등학교(농고)기준학과, 농업계 고등학교(농고)농산물유통교육현황,교육과정개발, 농업계 고등학교(농고)산학협동교육, 농고 연계교육
교육과정(안)Ⅰ2. 농업계 고등학교 농산물유통과 교육과정(안)ⅡⅦ. 농업계 고등학교(농고)의 산학협동교육1. 운영의 목적2. 산학협동의 활성화를 통해 자신감 부여1) 1단계2) 2단계3) 3단계3. 분야별 기능 신장과 전문성 함양1) 1단계2) 2단계3) 3단계Ⅷ. 농업계 고등학교(농고)의 연계교육1. 고교 1
12페이지 | 5,000원 | 2010.10.10
고등학교 교육과정에서문과 이과의 통합의 필요성< 목 차 >I. 서론 1II. 본론1. 한국 고교 교육과정 11) 고교 교육과정 현황2) 고교 교육과정이 분리된 계기2. 문과와 이과로 분리된 교육
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
실업계열고등학교 공업계열 전문교과교육과정에 대한 의견 제시
교육에 대한 욕구가 커지고 있으며, 대학진학의 기회가 확대되고 있다. 이러한 추세로 나아가다가는 당초 실업계 고교의 설립 취지에 크게 멀어지게 될 것이다. 따라서 본인은 실업계 고등학교 7차 교육과정의 전반적인 내용을 이해해 보고, 그 속에서의 문제점과 그에 대한 해결방안을 제시해 보겠다.
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
(주)창의와교육 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
(주)창의와교육 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08