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제 6 장 간접교수 전략1, 간접교수법1) 간접교수법의 정의① 학습과정이 탐구활동② 탐구의 결과가 발견 ③ 학습상황이 문제 자체인 교수-학습방법 → 탐구활동, 문제해결, 발견학습은 넓은 의미인 간접교수법의 서로 다른 형태2. 학습의 인지적 과정1) 유의미한 학습① 세 가지 조건 필요 : 지각,
9페이지 | 1,200원 | 2010.07.30
교육방법 및 교육공학 6장-간접교수전략Ⅰ. 학습의 인지적 과정▪유의미한 학습의 세 가지 조건: 지각. 이용가능성. 활성화지각& 이용가능성: 교사가 학생에게 주어진 문제에 대하여 예상되는 상황이나 선행조직자를 제공해 줌으로써 형성됨. 활성화: 교사가 탐구의 과정을 모델링하거나 숙련된 발
9페이지 | 1,400원 | 2010.04.26
간접교수 전략Contents간접교수법이란?이론적 배경간접교수법의 7가지 교수적 기능간접교수법과 직접교수법의 비교맺는말Activity교육 방법 및 교육 공학1. 간접교수법 이란?간접교수법은 그 과정이 탐구적이고, 결과는 발견이며, 학습상황은 문제를 다루는 교수학습 방법이다.반성적 사고, 문제
25페이지 | 1,700원 | 2006.03.24
학습이론의 특징과 학습이론에 따른 교수활동전략을 기술하시오
교수활동전략을 기술해 보았다. 구성주의적 관점을 반영하는 학습 이론들 중 인지적 융통성 이론과 문제중심 학습이론은 비교적 상위 수준의 인지 능력 소유자에게 적합하며, 상황 학습 이론은 교사의 역할이 학생과 함께 배우는 자로서의 역할을 강조함으로서 학생과 교사 간에 존재하는 힘의 불균형
7페이지 | 2,500원 | 2023.07.17