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청각장애인의 특수교육사Ⅰ. 청각장애인의 역사적 이해고대사회의 생활원칙은 오늘을 살아가는 우리들에게도 때로 좋은 교훈을 시사해준다. 서양사회에서 역사에 나타난 청각장애인에 대한 최초의 기록은 기원전 6세기경 Herdotus의 다음과 같은 진술에서 발견할 수 있다.기원전 6세기경 리디아(Lidya)
7페이지 | 1,500원 | 2007.05.24
장애인 교육을 공적으로 보장하기 시작하였고, 전국 시․도에 공립특수학교 및 특수학급이 설치되는 등 특수교육 발전의 기틀을 마련하는 법적근거가 되었다. 특수교육진흥법은 9차례에 걸친 개정이 이루어졌으며, 그 중 1994년 전면개정에서는 통합교육 및 개별화 교육 등 새로운 교육사조의 도입, 장
9페이지 | 1,200원 | 2013.03.29
(특수아교육학개론 E형) 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오
청각장애는 의학적인 관점과 교육적인 관점에 따라 다르게 정의할 수 있는데, 의학적인 관점에서 청각장애는 청력손실의 정도에 따라 정의하며, 교육적인 관점에서는 청력손실이 언어발달과 교육 성취와 같은 학업 수행에 영향을 미치는 정도에 따라 정의한다. 우리나라의 「장애인 등에 대한 특수교
11페이지 | 5,000원 | 2018.09.11
장애인특수교육의 관련법률 및 특수교육정책목차장애인 특수교육I. 관련법률II. 특수교육정책1. 특수교육대상자에 대한 의무교육 연한 확대2. 장애의 조기발견 체제 구축 및 장애영아의 무상교육3. 특수교육지원센터 설치/운영 법적 근거 마련4. 통합교육의 강화5. 진로 및 직업교육의 강화6. 학
8페이지 | 2,500원 | 2018.07.02
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