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초등교육의 질적 강화 방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 바람직한 인성교육의 방향1. 인성의 의미와 인성교육의 요소2. 교사-아동간 상호작용을 통한 인성교육III. 교과를 통한 창의적 문제해결력 교육1. 교과지식 구성의 방향2. 사고력과 사고력 교육3. 문제중심학습을 통한 교과지식과 사고력의 융합 방법
17페이지 | 2,000원 | 2008.01.30
우리 나라 초등교육의 발전방향Ⅰ. 서론 : 초등교육의 특성과 발전 과제Ⅱ. 초등교육의 질적 향상을 위한 발전 방향1. 학생 개개인의 인간적 가치를 소중히 여기는 교육2. 개성적 특성과 창의적 사고를 존중하는 교육3. 더불어 살아가는 민주적 공동체 의식을 함양하는 교육Ⅲ. 초등교육 환경
14페이지 | 1,500원 | 2008.01.30
사회교과 중심의 융복합교육수업실행연구초등학교 4학년 사회과 중심
교육과학 기술부는 2011년 업무보고에서 융합인재교육(STEAM)의 강화를 제안하고 주요 정책으로 추진하였다. 앞으로 미래사회에서 길러야할 핵심역량의 목표이기도 한 융복합 교육의 필요성과 중요성은 바로 이러한 점에 있다. 사회과는 패쇄적인 개별학문의 내용적 계통보다 개방적인 과학 공유의 방안
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
사회교과서 개발과정에서 교사 집필자들의 교육과정 이해에 대한 사례연구 초등 사회과 역사 영역 중심
교육의 방향을 결정하고 교육의 주체인 교사들이 교과서를 재구성 하고 교과서를 개발할 때 중요한 지침이 되는 문서이다. 이러한 교육과정의 개정은 다양한 요구를 반영해서 이루어진다. 2009 개정 사회과 교육과정에서 초등 사회과 측면에서의 변화는 초등 역사 영역 교육과정이 역사 교육 강화 방침
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
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