통합검색 (4,570) |
레포트 (4,568) |
방송통신대 (187) |
자기소개서 (18) |
독후감/감상문 (222) |
사업계획서 (1) |
기업보고서 (0) |
서식 (2) |
표지/속지 (0) |
PPT템플릿 (0) |
레포트 (4,568)
중복․지체부자유 유아 교육 중복․지체부자유아 기초 학습 기능 12장 중복․지체부자유 유아 교육1. 지체 부자유 유아의 정의지체부자유 유아란 손 또는 발, 즉 사지 및 체간에 운동 기능의 장애가 있는 유아를 말한다. 손․발 및 체간의 운동 기능 장애를 갖는 것(운동 기능의 부전) 때문에 일상생
17페이지 | 1,200원 | 2007.09.07
중증중복장애아, 언어장애아, 청각장애아, 자폐성장애아, 정신지체아, 지적장애아, 지체부자유아, 정신산만아(정신산만아동), 학습부진아(학습부진아동), 특수아(특수아동), 말더듬아(말더듬아동), 미숙아(미숙아동) 분석Ⅰ. 중증중복장애아(중증중복장애아동)Ⅱ. 언어장애아(언어장애아동)Ⅲ. 청각
14페이지 | 6,500원 | 2013.08.05
중복 지체 부자유아재택 순회교육중복 지체부자유아 재택 순회교육“순회교육”에 대한 법적 규정: 장애 때문에 공교육의 혜택을 제대로 가질 수 없었던 중도 중복장애 아동들에게 실질적으로 교육의 기회를 제공순회 교육의 대상자: 장애로 인하여 통학이 곤란한 중도의 장애 아동에서 일반 교
36페이지 | 1,400원 | 2015.05.29
중복지체부자유아 교수-학습지도방법 1. 중복 지체부자유아 교육목표 첫째, 의사소통 기능을 효율적으로 지도한다. 둘째, 운동 기능 발달을 최대화한다. 셋째, 일상 생활에서 자립 능력을 기른다. 넷째, 일차 장애와 수반되고 파생되는 문제를 치료하고 예방한다. 1. 중복지체부자유아 교육목표
28페이지 | 800원 | 2019.05.14