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우수아 교육(장애영재아동)목 차 - 장애영재와 특수영재 - 1.장애영재 1) 장애영재의 용어와 정의 2) 장애영재의 영역과 특징 2.학습장애영재 1)학습장애영재의 특징2)학습장애영재의 판별 3. 이디엇 서번트 4. 주의력결핍 과잉행동장애 영재 (ADHD)1) ADHD 영재의 원인 2) ADHD 영재의 인지적.정
16페이지 | 1,400원 | 2010.01.15
우수아, 창의력이 높은 창조자, 재능아 등 매우 다양하다. 보통 영재는 지능이 높은 아동이라고 생각하는 경향이 있다. 그러나 영재란 특정 영역에서 새로운 문제에 봉착하였을 때 이를 창의적인 방법으로 해결해 낼 수 있는 가능성이 있는 사람을 말한다. 그러나 이러한 사람들을 선별하여 교육시키고
21페이지 | 1,400원 | 2004.07.29
장애영재아동 장애영재아동의 특성 장애영재아동의 사례 장애영재란
장애영재아동목차장애영재아동 중재 프로그램장애영재아동의 사례문제점 & 시사점장애영재아동의 특성장애영재아동의 정의장애영재아동의 판별기준장애영재아동의 정의1장애영재란?장애를 하나 혹은 중복으로 가지고 있음에도 불구하고 높은 수행 능력을 보이는 특별한 잠재력을 가지고
23페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
목차Ⅰ. 영재교육의 기초1-1. 영재의 정의(1) 연방부의 정의(2) 현대적이고 보완적인 정의1-2. 출현1-3. 영재의 특성 및 욕구(1) 특성(2) 영재아의 지적 욕구1-4. 영재판별(다른 나라와 비교)(1) 국외의 영재판별(2) 한국의 영재판별Ⅱ. 특수 영재2-1. 미성취영재(1) 미성취의 정의 및 판별(2) 미성취영재
18페이지 | 1,400원 | 2010.08.14
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- A+ 발작과 관련된 신체손상위험성 :간질 epilepsy발작 seizure 간호진단
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