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숲과 인간 보고서) 2007년 6월 12일「숲과 인간의 생존 그리고 공존」-차례-Ⅰ.서론 1.숲에서 살아남기 vs. 숲과 살아가기1.1들어가기1.2 숲에서 살아남기1.3 숲과 살아가기Ⅱ. 본론1 숲에서 살아남는 방법1. 먹을 것 구하기1.1 식수1.2 식량2. 위험요소2.1 부상2.1.1 외상2.1.2 추락2.2 야생동물3. 길 찾
18페이지 | 1,400원 | 2008.08.01
숲과 인간 보고서) 2007년 6월 12일「숲과 인간의 생존 그리고 공존」-차례-Ⅰ.서론 1.숲에서 살아남기 vs. 숲과 살아가기1.1들어가기1.2 숲에서 살아남기1.3 숲과 살아가기Ⅱ. 본론1 숲에서 살아남는 방법1. 먹을 것 구하기1.1 식수1.2 식량2. 위험요소2.1 부상2.1.1 외상2.1.2 추락2.2 야생동물3. 길 찾
18페이지 | 1,700원 | 2007.07.03
[인간교육의 철학적 이해] 대안학교에 관한 연구 - 간디학교(숲속마을 작은학교) -
인간과 자연과 조화된 인간을 길러 내자는 간디학교의 교육목표에도 걸맞은 활동이다.간디학교에서는 한 학기에 두 번 4~5일씩 가정학습 주간을 둔다. 이때 아이들은 집으로 돌아가서 식구들과 함께 시간을 보낼 뿐만 아니라 모처럼 학교를 떠나 자기를 돌아볼 수 있는 시간을 보낸다. 식구들 곁을 떠
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
숲은 기후의 조절자 및 지구의 허파로서 지구환경을 생물이 살아 숨쉴 수 있는 상태로서의 향상성을 유지함과 동시에 각종 생물의 서식지로서의 역할을 겸하고 있다. 따라서 숲은 단순히 인간만을 위한 공간이 아니라 지구상 모든 생물의 중요한 생존 기반인 것이다. 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 숲
11페이지 | 2,400원 | 2016.03.26
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