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[사회복지논문]잠재적 중도탈락학생의 학교적응유연성 향상을 위한 통합적 프로그램 효과성 연구
잠재적 중도탈락학생의 학교적응유연성 향상을 위한 통합적 프로그램 효과성 연구Ⅰ. 서론 1제 1절. 문제제기 1제 2절. 연구의 목적 및 내용 5제 3절. 연구의 제한점 6Ⅱ. 이론적 배경 7제 1절. 잠재적 중도탈락 71. 중도탈락의 개념 72. 중도탈락의 원인 83. 중도탈락의 전조행동과 중도탈락
290페이지 | 5,500원 | 2008.10.21
중등임용고시 `2번 합격자`의 [교육학] 서브노트 자료
프로그램 운영 : 다양한 체험, 봉사, 협동학습을 통해 존중과 배려 등의 가치를 몸으로 함양할 수 있도록 함③창의적 체험활동의 활성화 : 자율, 동아리, 봉사, 진로활동들을 통해 즐거운 학교생활이 되도록 함.④생활지도의 강화 : 학생의 적응과 선택, 그리고 자아실현을 도와야 함.⑤가정과 사회의
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사회에 진출한 사람들을 정규교육기관에 입학시켜 재학습의 기회를 부여함으로써 직업적 자질을 향상⑤생애진로교육: 평생에 걸친 학교 및 학교 외에서의 직업교육⑥지역사회교육: 지역사회의 종합적인 생활 향상을 위한 주민들의 집단적인 사회교육과정⑦추가교육: 의무교육을 마친 청소년에 대
134페이지 | 7,000원 | 2019.02.22
학교부적응이나 청소년문제와 같은 교육병리현상을 촉진시키는 역할을 하게 된다(김상균 외, 1997).학생들이 학생의 본분인 학교의 공간 안에서 공부를 하지 않고 24시간 여가시간을 보낸다는 것 자체가 문제 청소년이 될 수 있는 확률이 대단히 높다는 것을 의미한다. 이는 학교에서의 중도탈락에만 그
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