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[사회과학,평생교육,사회학,여성학,교육학] 프로그램 개발
평생교육 프로그램개발론2장평생교육 프로그램개발의 기초 요점정리Contents1 프로그램의 이해2 프로그램개발의 개념3 프로그램개발의 성격과 특성4 프로그램개발 원리와 전개방법5 프로그램개발 제한요인6 프로그램개발 전문가의 역할1 프로그램의 이해◆ 프로그램의 개념 ꊱ 일상적 의미-팜
9페이지 | 1,000원 | 2006.11.29
[사회과학,평생교육,사회학,여성학,프로그램개발론] 프로그램개발이론과 모형
과학,사회과학, 교육과학 등의 발달과 더불어 이론적 탐구가 전개되었다 London 은최초로 프로그램개발에 대한 종합적인 연구를 수행하였고 knowles 는 1950년에 이미 형식적 학습체제와 대조되는 수업유형을 개발하였으며 houle 은 ‘fundamental System of Educational Design’ 이라는 글을 통해 평생교육, 사회교육
11페이지 | 1,000원 | 2006.11.29
[사회과학,평생교육,사회학,여성학,프로그램개발론] 평생교육 프로그램 기획
프로그램 개발 방향설정1프로그램 기획의 이해1.1 프로그램 기획의 개념프로그램 기획의 개념도추진팀 구성과 운영학습고객 분석기본방향 설정상 황 분 석프로그램개발 범위프로그램 형태프로그램개발 모델 설정프로그램개발 타당성 분석평생교육기관 분석지역사회/맥락 분석학습고객 매
11페이지 | 1,000원 | 2006.11.29
개발의 방법론적 특성5) 프로그램을 사회적 활동으로 규정4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론평생교육은 20세기 후반 새로운 교육 패러다임으로 자리 잡기 시작하였으며 21세기 지식기반경제사회로 오면서 평생교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 급격하게 빠른 속도로 변화하고 있는 과학기술과
6페이지 | 2,000원 | 2014.06.02
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