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독서주체의 동일시를 경험하게 된다. 도덕적 관점에서 모든 문학이론의 바탕은 작중현실과 수용자의 현실사이에 대응관계를 설정하는데서 출발한다. 이러한 경험은 어떤 교육보다 큰 효과를 발휘할 수 있으므로 소설교육은 큰 의의가 있다.이러한 효과를 잘 살리기 위해서 그 교육방법은 학생들에게
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
독서와 사회’에 ‘작품에 나타난 사회적, 문화적 상황을 창작 동기와 관련지어 설명할 수 있다’는 학습목표와 관련하여 설정되어 있다.한편 7차 심화선택 교육과정 문학 교과서에 수록된 『원미동 사람들』은 이유 없이 폭행을 당하는 이웃인 몽달씨를 모르는 척하는 김반장을 목격한 7살 소녀 재숙
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 양귀자의 원미동 사람들 을 중심으로
문학의 사전 전개°문학의 수용과 창작-작품의 미적구조-작품의 창조적 재구성-작품에 반영된 사회문화적 양상-문학의 창작°문학에 대한 태도-동기-흥미-습관-가치°작품의 수용과 창작의 실제-시(동시) -소설(동화, 이야기) -희극(극본) -수필2. 중학교 교사용 지도서에 나타난 원미동사람들
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
사람들과 같은 아픔과 삶을 산 것이다. 그래서 그녀는 원미동 사람들과 같은 작품을 그 시대에 쓸 수 있었고 다른 작가들과는 다르게 슬픈 눈으로 현실과 그들의 삶을 바라보지만 그 이면의 따뜻함으로 희망을 찾아내어 결국은 삶을 포기할 수 없게, 그 시대를 그래도 살아가게 만드는 것이다. 그녀는 9
3페이지 | 800원 | 2015.03.29