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교재연구법 교과의 본질에 대한 정리목차1. 교과의 개념2. 교과와 교육의 성취 3. 교과의 성립과 지위교과의 본질1.교과의 개념가. 교과의 정의* 교과 - 인간의 가치를 드높이는 데 직결되어 사회적으로 지지를 받고 있으며, 일정한 준거를 가지고 그 생성을 되풀이하고 있는 문화 요소 중 학교에
5페이지 | 500원 | 2007.05.31
방송통신대_교과논리및논술_1. 논리적인 사람을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리(1)
정리하면 논리란 다른 사람과 의견을 주고받는 과정에서 이치에 맞게 이끌어가는 과정이라고 할 수 있다. 이 장에서는 1. 논리적인 사람을 정의하는 방법에 대한 교과서 및 강의 내용을 참고하여 정리하고, (2) 논리적인 사람이 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현해보고자 한다. 가까이 있을수
6페이지 | 2,000원 | 2023.01.09
교과서 문제로 나타나는 정부의 정책과 타국의 반발에 대한 반응이다. 교육은 정부영역이 민간영역에 자신의 의지를 투영할 수 있는 가장 중요한 수단이며 역사교과서와 윤리 및 도덕 교과서에서 기술하는 내용은 정부가 인정하는 역사적, 사회적 내러티브라고 할 수 있다. 이러한 내러티브를 통해 정
19페이지 | 5,000원 | 2019.09.26
[지리교과교재연구법] 7차교육과정에 따른 지리과 재구성
교과서 재구성오늘날의 사회는 하루가 다르게 변하고 지식의 양도 하루가 다르게 늘어나고 있다. 따라서 급변하는 사회와 지식의 변화에 대응하기 위해서 기존의 교과서를 재구성함에 있어서 교과서 자체를 바꾸기보다는 오프라인 교과서가 아닌 온라인 교과서를 지원하는 방안을 생각해 보았다. 우
8페이지 | 1,100원 | 2005.09.13