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제도화 이론은 근대 세계체제를 일종의 정치문화체제로 간주한다. 즉, 근대 공교육체제는 근대 국민국가를 사회구성체의 정당한 모델로 간주하는 세계정치문화체제 속에서 형성된 일종의 범국가적 사회제도라는 것이다.교육제도의 사회적 기능 및 성격-근대 교육제도는 개인과 국가를 두 개의 중심
11페이지 | 1,400원 | 2008.01.29
교육의 사회적 기초(교육과 사회학의 관계, 사회이론과 교육, 교육의 사회적 기능, 교육기회의 균등, 교육환경과 교육격차)
교육의 사회적 기초교육의 사회적 기초(교육과 사회학의 관계, 사회이론과 교육, 교육의 사회적 기능, 교육기회의 균등, 교육환경과 교육격차)목차교육의 사회적 기초I. 교육과 사회학의 관계II. 사회이론과 교육1. 사회화2. 교육을 보는 시각1) 기능적 시각2) 갈등적 시각III. 교육의 사회적 기능1.
11페이지 | 3,000원 | 2015.08.14
성격과 이론1. 교육과정사회학의 전개2. 사회화와 표준교육과정이론1) 사회화기능2) 경제체제 유지기능3) 교육과정의 정치적 성격3. 지배문화와 재생산 이론1) 지배문화2) 문화제국주의3) 재생산이론4. 문화갈등과 탈 재생산이론1) 저항 이론5. 교육의 상대적 자율성 이론Ⅲ. 결론 및 제언Ⅱ.교육
23페이지 | 1,400원 | 2007.09.18
[교육사회학 보고서] 갈등주의 교육이론을 통해 본 교육적 경험 성찰 및 향후 현직교사로서의 대응 방안
교육사회학연구. 31(4), 79.사회유기체설과 능력주의, 합의의 사회관에 기초한 기능주의 교육이론에서 학교교육은 기존 사회의 유지 및 변화하는 사회에 적응하기 위한 사회화로서의 목적을 지닌다. 기능주의 교육이론에서는 교육기회의 균등한 부여를 통해 불평등을 해소할 수 있으며, 학교를 계층 이
8페이지 | 3,500원 | 2023.02.15
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