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원불교소태산대종사(박중빈)의 종교체험과 불법, 원불교소태산대종사(박중빈)의 진리적 종교, 원불교소태산대종사(박중빈)의 사회사상과 평화교육사상, 원불교소태산대종사(박중빈)와 금강산법문 분석Ⅰ. 원불교 소태산대종사(박중빈)의 종교체험과 불법1. 종교일수 밖에 없었던 경지2. 불법을 주체
15페이지 | 5,000원 | 2009.04.18
교육적ㆍ도덕적 의미가 강하다. 원시시대의 교육사상으로는 단군신화를 들 수 있는데 이는 한국인의 윤리의식, 생활양식 및 세계관을 보여주는 의의를 지니고 있다. 홍익인간의 건국이념에는 인간존중의 인도주의, 평화애호사상, 만민평등과 대아사상이 담겨있어 한국인의 인격자상의 원형이 되었고
19페이지 | 1,000원 | 2006.10.24
▷ 평 화 교 육 ◁< 목 차 > 1. 평화교육의 개념2. 평화교육의 목적3. 유아교육과 평화교육4. 한국사회의 평화교육5. 국제평화교육6. 결론과 느낀점1. 평화교육의 개념○ Bernet(1983) - 평화란 ‘균형이 잡히고 조용한 상태, 즉 사람의 방해로부터 자유로운 상태, 법과 관습에 의하여 제공된 사회의 안전
6페이지 | 1,200원 | 2006.09.30
교육학자들의 관념론적 평화 교육론도 어느 정도의 영향력을 행사하고 있기 때문일 것이다. 윤 응진, “한국 교회 평화 교육의 과제와 전망”, 기독교사상, 1993년 11월호, P51아직 이론화 작업이 제대로 시도되지 못하고 있지만 여러 교단에서 평화 교육의 필요성을 인식하고 이미 교회 학교 교육을 위한
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
오차원전면교육연구원(주) 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
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(주)한국능력개발평생교육원 기업분석 요약보고서입니다.
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