[학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기(아동기 놀이특성, 학령전기 놀이특성, 아동기 그림그리기)

놀이이다. 유아의 놀이는 기능적이라고 할 수 있는데 그 이유는 사물이 있건 없건 간에 똑같은 동작을 반복하는 것이 영아에게 즐거움을 주는 기능을 한다는 것이다. 영유아기의 연습놀이(practice play)는 점차 구성 놀이로 대체된다. 학령전기 아동은 물체를 만지고 탐구하는 행위로부터 놀이가 끝난 뒤에도 계속 남을 수 있는 것을 만들거나 창조하는 놀이를 시작한다. 구성 놀이는 학령전기 아동과 유치원생 사이에서 가장 일반적인 활동(40~50%)이다. 연

아동만 6 세에서 만 12 세까지의 초등학교 다니는 어린이아동 특성과 공간 환경과의 관계환경이란, 인간이 직접, 간접으로 무엇인가의 관련을 지닌 모든 외적 조건을 말한다. 인간은 출생에서 죽음에 이르기까지 환경을 떠나서 살 수는 없다. 이렇듯 인간과 밀접한 관련을 지닌 환경은 인간발달에 가장 급격한 발달을 가져오는 시기에 더욱 큰 영향을 미친다. ) 아동기는 일생 중 신체적 성장속도가 가장 빠르고, 격렬한 신체적 활동과 주변 환경에 대

아동의 운동발달은 그가 속한 문화를 쉽게 학습하도록 도우며, 어린이가 그 사회에서 수용되는 문화를 학습하는 것은 여러 사람으로부터 문화적 인정(cultural recognition)을 받게 되어 어린이의 자존감(self-esteem)을 습득하도록 도움4) 안전사고- 유아기의 발달 특성 상 안전사고의 발생가능성이 높음 ∵) 높은 활동성, 호기심, 모험심. 어른의 흉내를 내고 싶어 하며 친구로부터 인정받기를 원함. 반면 아직 주변 환경에 대한 이해력이 부족하여 위험상황을

아동기 또는 학령전기(3세 ～ 6세)개 요(1)에릭슨(Erikson) - 자아발달: 자기 스스로 무엇이나 해보이려는 솔선성아동들에게 자율성(2～3세)과 솔선성(4～6세)확립(2)아동전기 - 사회적 양식, 즉 혼자서 먹고 입는 것을 익히고 친구와 놀이하면서 소유해야할 정도의 관 용을 베풀어야할 정도로 인식함으로 사회 규범과 문화의 기초를 습득.(3)아동후기 - 사회성 발달이 확장 → 비현실적 유희집단을 만들고, 놀이, 탐구, 시도등을 거듭하면서 자신감 획득. 부

아동기 발달 시기◈ 프로이드 잠복기 : 6세 정도에서 시작하여 사춘기에 접어들기까지의 시기.성적욕구에 대한 흥미가 약해지고, 그 욕망을 억누르고 있어 잠복기라 한다. 성적 만족은 여전히 성기 부위에서 얻으나, 아동의 행동에는 두드러지게 나타나지 않으며, 오이디푸스 콤플렉스를 해소 하기 위해 성에 대한 표현이 억제된다.아동은 지적활동인 학업에 열중, 환경의 탐색, 앞으로 사회생활에 필요한 여러 가지 기술도 습득. 놀이나 게임을 통해