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[인터넷활용수업][인터넷활용교육][인터넷활용학습]인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 성격,분류,방법,교수학습모형,사례,전략
인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 성격과 분류, 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 방법과 교수학습모형, 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 사례와 전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 성격Ⅲ. 인터넷활
15페이지 | 6,500원 | 2011.09.02
찾아내기 위한 끊임없는 노력이 필요하다고 볼 수 있는데 최근 학습 혁명이란 하나의 화두가 교육계에 제기됨으로써 우리의 교육 문제를 해결하기 위한 방안으로 제시되고 있다. 학교 현장에서 학교도서관을 활용한 교수-학습 활동과 독서교육의 중요성이 강조되고 있다. 미래 사회를 선도하기 위하여
22페이지 | 4,000원 | 2008.08.29
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과학과수업(교육, 학습)의 목표와 개념도 활용, 과학과수업(교육, 학습)의 평가와 안전지도, 과학과수업(교육, 학습)의 문제점, 미국의 과학과수업(교육, 학습) 사례, 과학과수업(교육, 학습)의 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과수업(교육, 학습)의 목표1. 총괄 목표2. 하위 목표Ⅲ. 과학과수업(교육,
12페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
신문활용교육(신문활용학습,NIE)의의,활용, 신문활용교육(신문활용학습,NIE)수업적용,사례, 신문활용교육(신문활용학습,NIE)제작방법,유의점
신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 정의와 유형, 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 의의와 활용방침, 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 수업적용과 사례, 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 제작방법과 지도상유의점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 정의Ⅲ. 신문활용교육(신문
18페이지 | 6,500원 | 2011.04.15