리더십 행동이론에서 주장하는 리더의 기본적인 두 가지 행동스타일에 대하여 설명하고 리더십 상황이론에서 연구할 수 있는 상황변수에는

리더는 지시형, 관계행동을 주로 하는 리더는 참여형, 두 행동을 모두 적게 하는 경우는 위임형으로 구분하였다.2. 상황변수로서의 성숙도이 이론의 주된 상황변수가 되는 구성원의 성숙도란, 구성원의 업무에 대한 능력과 의지를 말하는데, 구체적으로는 달성 가능한 범위 내에서 높은 목표를 세울 수 있는 성취욕구, 자신의 일에 대하여 책임을 지려는 의지와 능력, 과업과 관련된 교육과 경험을 종합적으로 지칭하는 변수가 된다.3. 리더십의 효과성

이론은 인간의 행동에 관한 여러 사회과학의 성과를 토대로 한 것인데, 이러한 사고방식을 가진다면, 종업원들은 자발적으로 일할 마음을 가지게 되고, 개개인의 목표와 기업목표의 결합을 꾀할 수 있으며, 능률을 향상시킬 수 있다고 보았다. 허시와 블랜차드는 피들러의 상황개념을 더 깊이 취급해서 상황의 변수로 리더는 각각의 상황에 따라 그 상황에 가장 적합한 리더십 유형을 선택해야 한다고 주장한 이론으로 리더가 일하고 있는 조직의 ‘하

리더십의 경우, 상황적 보상은 전술한 3개의 리더십 효과변수와 일관되게 정의 관계를 보였지만, 예외적 관리는 일관되지 못한 결과를 보였다. 즉, 예외적 관리는 연구에 따라 정의 관계를 보인 경우도 있었고, 부의 관계를 보인 경우도 있었다(Bass, 1985).김승태김선엽임영제(2004)는 그간의 전통적 리더십이론을 평가해보고 그동안 새롭게 개발되고 검증된 리더십 이론들을 정리하고 일반화할 수 있는 가능성을 파악하는데 중점을 두는 연구를 하였다. 전

상황에 적합한 특성이나 행동을 주장함으로써 그 한계를 극복하고자 하였다. 상황적 리더십 이론은 그 이론적 근원을 레딘(Reddin,1967)의 3차원 관리스타일 이론에 기초하고 있다. 그에 따르면 관리자의 스타일(전제적, 사명 제시적, 직무 유기적)이 관리자 혹은 관리자가 지휘 감독하는 집단이 처한 상황과 일치할 때 효과성이 극대화된다는 주장을 펴고 있다. 따라서 본론에서는 허쉬와 브랸챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 설명해

조직행위론 프로젝트 과제- 조직행위론 사례연구 -목 차 1. 리더십 사례 A. 리더십의 기초 i. 리더십이란 a) 리더십의 정의 b) 리더십의 이론적 정의 ii. 리더 영향력의 원천 B. 전통적 리더십 이론 i. 리더십의 분류 ii. 특성이론 a) 특성이론의 개념 b) 특성이론의 한계 iii. 행위이론 a) 행위이론의 개념 b) 리더십 행위 (스타일) c) 연구의 시사점 및 한계 iv. 피들러의 상황이론 a) 연구의 의미 b) 리더의 분류 c) 상황의 분류(상황변수) v. 경로-목표