[방통대 유아교육과 4학년 평생교육경영론 공통] 교재에 나온 코트니의 경영의 과정에 따라 평생교육기관

방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육과정의 개념1) 교육과정의 정의2) 교육과정의 의미3) 교육과정의 변화양상(1) 교과중심 교육과정 시대(2) 경험중심 교육과정 시대(3) 학문중심 교육과정 시대(4) 인간중심 교육과정 개념의 등장2. 교육과정의 활동1) 교육과정 개발 2) 교육과정 운영 3) 교육과정 평가 3. 교육과정의 유형1) 교과중심 교육과정의 개념과 특성2)

방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통 다음의 주요 교육철학이론의 주요 개념과 강조점들을 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 항존주의1) 주요개념2) 교육원리3) 항존주의의 강조점4) 대표적 교육이론5) 항존주의의 비판2. 본질주의1) 주요개념2) 교육원리3) 본질주의의 강조점4) 대표적 교육이론5) 본질주의의 비판3. 진보주의1) 주요개념2) 교육원리3) 진보주의의 강조점4) 대표적 교육이론5) 진보주의의 비판4. 재건주의 1) 주요개념

유아교육진흥법(1998)은 유아교육으로 본다. 유아교육이란 “유아를 대상으로 그 발달특성에 적합한 교육과정을 다양한 교수방법으로 실시하는 학교교육”이라고 정의한다. 두 기관은 목적에 있어 강조점이 다르다. 그러므로 영유아프로그램의 쟁점이 되어왔다. 그러나 사회구조의 변화에 따라 그 성격이 점차 변화하여 종래의 보호와 교육의 양분적 구별과 편견은 없어지고 있다. 데이(Day, 1983), 카탈도(Cataldo, 1983)등은 학습과 보호는 분리할 수 없는 개

방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 B형 우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 특수아동과 특수교육1) 특수아동의 개념2) 특수교육의 개념2. 유아특수교육의 개념과 필요성1) 유아특수교육의 개념2) 유아특수교육의 필요성3. 유아특수교육의 목적과 특성1) 유아특수교육의 목적2) 유아특수교육의 특성4. 유아특수교육의 유형5. 유아특수교육의 현황과 문제점1) 유아특수교육의 현황(1) 특수

방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 B형 우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아특수교육의 개념2. 유아특수교육의 필요성 및 목적3. 유아특수교육의 특징 및 발전과정1) 유아특수교육의 특징2) 유아특수교육의 발전과정4. 유아특수교육의 실태 및 현황1) 교육기관2) 법규 및 제도3) 교사의 배치4) 행정조직5. 유아특수교육의 문제점1) 유아교육의 기회 부족 및 통합교육의 미흡2) 유아특수