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교사수준교육과정 확대 학교교육과정 평가 - 문제풀이식 점수평가 탈피, 수업내평가, 구두평가, 서술평가 등 진단․형성 평가체제 확립④ ‘모두’를 위한 교육1) 서열중심 평가체제 극복 2) 교육의 불평등적 배분 구조 타파 특목고 최소화, 자립형 사립고․자율학교 폐지 차별적 교육내용 배분방식인 수준별교육과정 폐지 3) 완전무상교육실현 영․유아교육 무상공교육화, 초․중학교 급식, 교재등 완전 무상교육 추진 고등학

고등교육법 시행령 제35조에 근거하고 있다. 동 시행령 35조는 입학전형자료에 관한 것을 규정해 놓은 항목이다. ‘대학의 장은 입학자를 선발하기 위하여 고등학교 학교 생활기록부의 기록, 대학수학능력시험의 성적, 대학별 고사의 성적과 자기소개서 등 교과 성적 외의 자료 등을 입학전형자료로 활용할 수 있다.’는 것이 그 내용이다. 하지만 제 35조를 포함하여 고등교육법 시행령 어디에도 명시적으로 고교등급제, 본고사, 기여 입학제를 금지하