이근미의 17세를 읽고

17세 아이들은 이미 자신이 갈 수 있는 분야가 반이나 줄어버린 것이다. 그 시절에 자신이 가고 싶은 분야가 있고 확고한 생각이 있다면 상관 없겠지만, 우리나라의 교육현실상 그것을 생각할 틈도 주지 않는다. 그래놓고 문과/이과로 갈라 버리는건 말도 안된다. 이렇게 미래가 반이나 정해진 우리 학생들은 고3이되면 시험을 쳐 성적을 받고 학과를 정하는게 아니라 학교를 정해서 간다. 지금의 우라 나라 교육현실은 썩을 대로 썩었다고 생각한다. 학

17세)로 구분하여 발달단계의 특징을 나누고 있다. 이러한 구분은 피아제의 입장에서 보게 되면 로웬펠드의 난화기에서 전도식기까지(2-7세)는 피아제의 전조작기에, 도식기와 또래집단기까지는(7-11세) 구체적 조작기에, 의사실기와 결정기(11-17세)는 형식적 조작기로 비교 구분하여 볼 수 있다. 로웬펠드의 발달단계의 구분에 따른 특징은 다음과 같다. 1) 난화기 (2-4세)동작을 통제하지 못하며 무의식적으로 그리는 ‘무질서한 난화기’, 동작이 반복되

교육고전의이해4공통) 교육고전의 이해 교재에 소개된 공자 지눌 이황 이이의 저서 중 1권을 선택-논어-하여 읽고 독후감을 작성하시오0k교육학과 교육고전의이해4공통 교육고전의 이해 교재에 소개된 공자, 지눌, 이황, 이이의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.Ⅰ. 서 론논어는 공자님의 행적과 관련된 책으로 제가가 질문하면 공자님께서 명쾌하게 답하는 형식으로 책이 이루어져 있다. 공자가 자신은 단순히 적절한 가족 역할의

17세 학생들이다.학습자는 지난 시간에 고려가요와 시에 대하여 학습하여 고려가요의 음보율과 후렴구라는 특성과 시의 함축성과 형상성에 대해 사전지식 있다.#환경분석교사 한명이 교육프로그램을 만들며 일주일정도의 시간이 있다.교육은 각 반 교실에서 개인책상에서 이루어 진다.교실에는 컴퓨터의 파일을 보거나 들을 수 있는 기자재(프로젝트)가 제공된다.4. 성취목표 진술1. 청산별곡을 읽고 음악적 요소가 있는 구절을 두가지 이상 찾고

17세 때 안동 부사로 재임 중이던 숙부가 별세하여 물을 곳도 없게 되어 스승 없이 대부분을 혼자 공부하였다. 그 때문에 퇴계는 글자 한 자도 놓치지 않고 자기 힘으로 연구하게 되었고, 비록 옛 성현의 글이라도 의심을 가지고 파고들어 재해석하는 학문 방법을 개척하게 되었다. 19세 때 의 첫권을 비롯한 두 권을 구해 읽고 나서는,모르는 사이에 기쁨이 솟아나고 눈이 열렸는데, 오래 두고 익숙하게 읽으니 점차 의미를 알 게 되