[심리학] 인간심리와 환경
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- 목차
-
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사회적 동물로서의 인간
1. 사회적 동물로서 인간(학설관련)
2. 인간의 본성이란 무엇인가
3. 설문결과(%)
4. 소결
Ⅲ. 성장환경으로써 학교와 인간의 심리
1. 가정과 사회의 매개체로써의 학교
2. 정서발달 공간으로서의 학교
3. 설문결과(%)
4. 소결
Ⅳ. 또래집단과 인간의 심리
1. 또래집단의 영향(학설)
2. 설문결과(%)
3. 소결
Ⅴ. 대중문화와 인간심리
1. 대중문화란
2. 대중문화에 의한 유행과 인간심리
3. 설문결과(%)
4. 소결
Ⅵ. 성역할과 인간심리
1. 성역할과 고정관념
2. 사례연구
3. 설문결과(%)
4. 소결
Ⅶ. 종교와 인간심리
1. 종교의 영향을 받아 형성된 심리
2. 타 종교에 대해 배격하게 되는 심리
3. 신앙인과 비신앙인의 심리 차이
4. 설문결과(%)
5. 소결
Ⅷ. 결론
- 본문내용
-
Ⅰ. 들어가며
심리학에 대해서 아무것도 모르는 사람들끼리 모여 심리와 관련된 무언가를 과제로 수행한다는 것은 시작부터 막막한 일이었다. 우선 ‘심리’라는 말의 정의가 무엇인지, 의식과 무의식이 무엇인지 등 기본적이라고 할 수 있는 것들부터 모르는 것이 너무나도 많았다. 그러나 조별 과제수행이 전문적인 지식을 요하는 것이 아니라 심리학 또는 심리에 관해서 알아가기 위한 과정이라는 생각을 하게 되자 의외로 쉽게 진행할 수 있었다. 그래서 나온 의견이 사람의 성격은 성장환경, 주위환경 등 이른바 ‘환경’에 영향을 받는 다는 것에서 시작하여 성격뿐만 아니라 행동 등 이른바 인간의 심리라 할 수 있는 것들도 ‘환경’에 영향을 받는 것은 아닌지 생각해보게 되었다. 즉, 인간의 행동에 반영되어있는 심리를 찾아보고 그 행동에 미치는 영향을 환경에서 찾고자한 것이다.
이상을 정리하여 주제로 표현한 것이 ‘인간심리와 환경’이란 말이다. 위에서 언급된 바와 같이 인간의 심리에 영향을 미치는 환경에 대해서 알아보는 것이 주된 진행이 되어야 할 것이나 ‘환경’이란 말이 워낙 광범위한 말이기에 우리는 환경 중에서도 특히, 성장환경으로서의 ‘학교’와 ‘또래집단’, 주위환경으로서의 ‘대중문화’와 ‘성역할’ 그리고 ‘종교’에 대해서 알아보기로 하였다. 이상의 것들은 ‘인간의 사회화’란 관점으로써 분석하기로 하며, 각종 문헌자료 및 인터넷자료 등을 이용하여 각각의 항목에 대해서 조사한 후 일차적으로 조 내부 토론을 거쳐 의견을 종합하고 그 결과를 설문조사의 방법으로 확인하여 단지 조원 6명의 생각에서 그치는 것이 아니라 여러 사람들의 공감을 얻어 미미하나마 객관성을 기할 수 있도록 하는 방향으로 과제를 수행하기로 한다.
위와 같은 취지에 따라 이하에서는 인간이 왜 환경에 영향을 받을 수밖에 없는지의 이유를 인간 본성론의 입장에서 살펴본 후 각 세부 사항에 대해 서술해보도록 하겠다.
Ⅱ. 사회적 동물로서의 인간
1. 사회적 동물로서 인간(학설관련)
아리스토텔레스는 “인간은 사회적 동물이다”라고 하였다. 그는 가정이라는 것이 만들어지고 그 후에 또 사회라는 것이 만들어져 그 사회 안에서 살아가는 동물이 인간이라고 주장하였다. 그래서 사회적 동물이라는 말이 지금까지 이어져 내려오며 오늘날 교과서에도 실릴 정도의 유명한 말이 되었다. 그러나 인간의 사회성에 대해선 철학자들 사이에서 찬반 논란이 있었던 문제이다. 특히 루소의 경우 그의 저서 “사회계약론”에서 인간의 사회성에 대해 강력히 비판하고 있다. 그러나 인간의 사회성이란 사상 자체는 이미 고대부터 모든 철학자에 의해 인정된 원리 중 하나였다. 아리스토텔레스 이외에도 스토아 철학의 원리에 따라 사유한 키케로 역시 완벽한 고립 속에서 살기를 원하는 인간이란 있을 수 없다는 것을 공리적 사실로서 정립하였다. 그래서 근대에 들어와
- 참고문헌
-
1) David Elkind, 「다 컸지만 갈 곳 없는 청소년」김성일 역 (서울: 교육과학사, 1994), p. 84
2) L. Cole, 「Psychology of Adolescence」 (New York: Holt Rinehart and Winston, 1959), p.128.
3) Erik H. Erikson, 「아동기와 사회」, 윤진․김인경 역 (서울: 중앙적성출판사, 1988), p. 304.
4)이춘재 외,「청년심리학」 (서울: 중앙적성출판사, 1988), p.180~182
5)H. W. Maier, Three Theories of Childhood Development (New York: Harper & Row, 1965), p. 62~63.
6)장대운․이연섭․장언효, 「현대교육심리학」 (서울: 정민사, 1985), p.112.
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- 큰 도움이 됩니다 감사합니다
- 106985***
(2020.06.24 16:22:03)
- 좋습니다.참고하겠습니다
- na8***
(2009.11.20 16:00:01)
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- cjsa***
(2009.04.30 17:45:19)
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- m***
(2005.12.09 08:41:21)
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