프로이드 Freud의 정신분석이론

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2011.01.19 / 2019.12.24
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목차: <목차>
1.내용이해
1)Freud생애 및 연구배경
2)정신분석이론의 발달단계적 특성
3)정신분석이론의 바탕개념 정리
2.평가
1)긍정적 평가
2)부정적 평가
3.기독교교육적 적용
4.질문
5.참고서적

본문내용: ③남근기(phallic stage): 3~5세
이 시기의 아동은 자기의 성기를 만지고 주무르는 데 쾌감을 느끼는데 이 역시 리비도가 이 성기부위에 집중되어 있기에 그렇다고 본다. Freud, 정신분석입문(삼성출판사,1983), 김성태 역, p33
이 시기에 남아가 어머니의 사랑을 갈구하고 아버지는 싫어하는 경향을 프로이트는 오이디푸스 콤플렉스라고 하고 여아가 아버지를 좋아하고 어머니를 싫어하는 경향을 엘렉트라 콤플렉스라고 말한다. 남아는 이 때 아버지에 대한 피해의식으로 ‘거세’를 상상할 정도의 불안을 갖는데, 이러한 불안을 해소시키기 위하여 어머니에 대한 성적 욕망과 아버지에 대한 적개심을 억압하고 자신을 아버지와 동일시한다.
William Crain, 발달의 이론(시그마프레스, 2009) 송길연, 유봉현 역, p328
여아의 경우는 거세와 같은 위험요소가 없기 때문에 이 문제에 대해서는 프로이드도 확답을 내놓지 못했지만 부모의 애정을 상실하는 것을 두려워하는 것이 억압과 동일시의 원인일 것이라고 추측했다.
이금만, 발달심리와 신앙교육(서울: 크리스찬치유목회연구원, 2000)
이 시기의 고착현상으로 인해 나타나는 성격을 남근기적 성격이라고 하는데, 남자의 경우 과장되고 경솔하며, 야심적인 성격을 형성하고 여성의 경우 성관계에 있어 순진하고 결백해 보이지만 난잡하고 유혹적이며 경박한 기질을 형성한다고 본다.
④잠복기(latancy stage):6~12세
이 시기에는 성적인 감정들이 억압되어서 잠복상태에 있게 된다고 본다. 이 때에는 리비도의 지향대상은 친구, 특히 동성친구에게로 향하며, 아동들은 다른 교우활동(사회적 활동)에 집중하는 모습을 보인다.
⑤사춘기(genital stage): 12~성인
위의 책, p.39
이 시기에는 그동안 잠복해있던 성 에너지가 무의식에서 의식세계로 표출되는 시기이다. 신체적, 생리적인 능력이 갖춰짐과 동시에 이성에 대한 관심이 증가하는 시기이다. 또한 잠복기 이전에 보이는 자기애착적인 경향보다 이성으로부터 성적만족을 얻으려 하는 이성애착적 경향도 나타난다. 이때 순조로운 발달을 성취한 사람은 이타적이고 숙성한 특징을 보이는 반면 그렇지 못한 사람은 적대감을 갖거나 성에너지의 처리를 제대로 하지 못하게 된다.
3. Freud이론의 개념정의
1)정신의 대리자
①원초아(id)
"무의식“이라고 불리며 쾌락원리((pleasure principle)에 의해 지배 받는다. 목표는 고통을 최소화 하고

참고문헌: ■ 참고 자료
1.『프로이드의 종교성 비판』 홍치모, 신학지남 통권 263호(2000, 여름)
2.『프로이드의 고전적 정신분석이론에 대한 기독교적 비판』 정동섭, 복음과 실천 제18집
(1995.9)
3.『프로이드의 종교이해에 대한 기독교적 비판』 최재락, 신학과 선교 제23집(1998.6)
4.「영유아기부터 아동기 어린이를 위한 영성교육」이규민 외 3명, 한국기독교교육교역연구원(2004)
5.『발달의 이론』, Willian Crain(송길연 외 역), 시그마프레스, 2005
6.『발달심리와 신앙교육』, 이금만, 크리스챤치유목회연구원, 2000
7.『기독교교육개론』의 ‘기독교교육과 발달심리’, 이규민, 한국장로교출판사, 1994
8.『교육심리학』,문은식 외 3명, 공동체, 2007
9.『정신분석입문』, Freud(김성태 역), 삼성출판사, 1983

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