[교육과정및평가] 브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험중심교육을 교육목표교육내용교육방법의 측면에서 비교설명

방통대 교육학과 3학년 교육과정 및 평가 공통 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교설명하시오.Ⅰ. 브루너의 지식구조론1. 학문중심교육의 개념1) 개념2) 배경2. 교육목표3. 교육내용1) 학습의 준비성2) 직관적 사고와 분석적 사고 3) 학습의 동기 4) 교구 4. 교육방법1) 지식의 구조2) 나선형 교육과정3) 발견학습Ⅱ. 듀이의 경험중심교육1. 경험중심교육의 개념

방통대 청소년교육과 3학년 교육과정 및 평가 A형 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교설명하시오.Ⅰ. 브루너의 지식구조론1. 학문중심교육의 개념1) 개념2) 배경2. 교육목표3. 교육내용1) 학습의 준비성2) 직관적 사고와 분석적 사고 3) 학습의 동기 4) 교구 4. 교육방법1) 지식의 구조2) 나선형 교육과정3) 발견학습Ⅱ. 듀이의 경험중심교육1. 경험중심교육의 개

방통대 교육학과 3학년 교육과정 및 평가 공통 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교설명하시오.Ⅰ. 브루너의 지식구조론1. 학문중심교육의 개념1) 개념2) 배경2. 교육목표3. 교육내용1) 학습의 준비성2) 직관적 사고와 분석적 사고 3) 학습의 동기 4) 교구 4. 교육방법1) 지식의 구조2) 나선형 교육과정3) 발견학습Ⅱ. 듀이의 경험중심교육1. 경험중심교육의 개념

브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교설명하시오.1950년대부터 미국에서는 당시의 교육이 학생들에게 무엇인가 중요한 내용을 가르치는 데에 실패하고 있다는 우려가 퍼지고 그동안 소홀히 여겨졌던 수학, 과학, 외국어 교육이 강화된 교육과정이 등장하게 된다. 이 때 개발된 교육과정을 ‘학문중심 교육과정’이라고 부른다. 1959년 매사추세츠주의 우즈 호울에 모여 새로운

듀이의 교육목표1) 진보주의2) 교육은 경험의 재구성3) 아동중심교육12．듀이의 교육내용13．듀이의 교육방법14．듀이가 우리 교육에 미친 영향14．듀이와 브루너의 인식방법과 교육방법 비교Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험중심교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교설명하시오.Ⅰ. 서론브루너와 듀이는 각각 우리나라 교육에 지대한 영향을 미친 인물들이다. 브루너의 교육과정이론과 듀이의 교