[사회학]세계화와 우리교육의 문제-교육시장개방, 영어공용화론 포함

우리 사회도 김영삼 정부 때부터 줄기차게 세계화를 주장하며 여러 정책을 펼쳤지만 결국은 IMF를 맞이하고, 반미 감정이 심화되는 여러 부작용들을 경험했다. 글로벌 경제, 글로벌 시장의 형성에 대해서 의문을 제기하는 사람은 드물겠지만, 글로벌 민주주의나 글로벌 문화가 과연 가능한가 하는 데는 여전히 많은 의견차가 존재한다. 더군다나 이러한 세계화가 현재 교육에까지 그 범위를 넓히고 있다는 것은 주목할 만한 사실이다. 교육이 가지고 있

우리만의 독특한 관계성은 능력과 상관없이 영향력을 행사하는 경우가 있기 때문에 능력과 경쟁을 중시하는 세계화와 상반되는 것이다.4) 세계화와 교육① 시대적인 흐름으로써의 세계화우리가 이렇게 관계성을 중시하는 문화 속에서 세계화에 대해 적잖은 두려움을 가지고 있음에도 불고하고 세계화는 이미 전세계적으로 활발히 이루어지고 있는 추세이다. 정치, 경제, 문화 면에서는 이미 다각적인 개방이 현재 실행되고 있는 상태이다. 최근에

우리만의 독특한 관계성은 능력과 상관없이 영향력을 행사하는 경우가 있기 때문에 능력과 경쟁을 중시하는 세계화와 상반되는 것이다.4) 세계화와 교육① 시대적인 흐름으로써의 세계화우리가 이렇게 관계성을 중시하는 문화 속에서 세계화에 대해 적잖은 두려움을 가지고 있음에도 불고하고 세계화는 이미 전세계적으로 활발히 이루어지고 있는 추세이다. 정치, 경제, 문화 면에서는 이미 다각적인 개방이 현재 실행되고 있는 상태이다. 최근에

1) 문제제기1994년 유네스코(UNESCO) 보고에 의하면 세계 주요 정보의 80%이상이 영어로 전달되고 세계 방송의 60%, 우편물의 70%, 국제 통화의 85%, 컴퓨터 자료의 80%정도가 영어로 사용되고 있다고 한다. 이렇듯 우리는 ‘영어’라는 세계화의 홍수 속에 살고 있다. 지구촌 시대에 살고 있는 우리들은 TV 혹은 인터넷을 통해서 우리와 반대편에 살고 있는 사람들에게 무슨 일이 일어나는지 즉시 알 수 있다. 정부가 세계화, 정보화라는 구호를 부르짖는 이유는

영어조기교육교육문제세미나교수님 : 제출 : 2004.05.20.목학과 : 1) 문제제기1994년 유네스코(UNESCO) 보고에 의하면 세계 주요 정보의 80%이상이 영어로 전달되고 세계 방송의 60%, 우편물의 70%, 국제 통화의 85%, 컴퓨터 자료의 80%정도가 영어로 사용되고 있다고 한다. 이렇듯 우리는 ‘영어’라는 세계화의 홍수 속에 살고 있다. 지구촌 시대에 살고 있는 우리들은 TV 혹은 인터넷을 통해서 우리와 반대편에 살고 있는 사람들에게 무슨 일이 일어나는지 즉시