[감상문] 영화 도둑소녀를 보고 감상문(A+자료)

감상문쓰기교육 학습자료(교수자료)1. 책을 읽고 나서 쓰는 감상문2. 텔레비전을 보고 쓰는 감상문3. 영화를 보고 쓰는 감상문4. 신문을 읽고 쓰는 감상문Ⅶ. 시쓰기교육 학습자료(교수자료)1. 하나 : 무엇을 쓸까 찾아보기1) 한 일2) 놀이3) 본 일4) 들은 일5) 생각한 일2. 두울 : 가장 감동 있는 글감 고르기3. 세엣 : 또래 아이들 시 맛보기4. 네엣 : 마음과 몸짓으로 다시 겪어 보기(구상)5. 다섯 : 감동을 되살려 시 쓰기6. 여섯 : 고치고 다듬기7. 일

영화는 결국 와즈다가 새 자전거를 얻어 압둘라와 함께 자전거를 타는 장면으로 끝이 난다. 여자가 자전거를 타는 것이 금지되어 있는 사우디아라비아 사회에서 끝내 와즈다가 자전거를 탈 수 있게 된 것은 작은 소녀가 끈질긴 도전으로 이뤄낸 가장 큰 변화이다. 그러나 영화에서는 사실 와즈다뿐만 아니라 다양한 인물들이 사우디아라비아 사회의 변화들을 보여주고 있다. 가장 먼저, 자신의 빨간 드레스를 살 돈으로 와즈다의 자전거를 마련해준 와

인종을 떠나 반드시 보호되고 향유해야할 소중한 천부인권(天賦人權)이라는 사실을 느낄 수 있다. 각자 인권소수자인 동성애자들의 권리도 보호되어야 하며 약자인 흑인노예, 여성권익, 서민들이 강자인 자본가와 국가로부터 보호되어야 한다는 사실을 과제물 정리를 통해 알 수 있었다.참고자료-영화로 생각하기, 이정호,강대진,김은경,백영경,송찬섭,이필렬,이한규,이혜령,정준영,최재인,한길석 (지은이)한국방송통신대학교출판문화원2020-01-25

자료『십자군 전쟁-그것은 신의 뜻이었다!』- W.B.바틀릿 지음, 서미석 옮김, 한길사, 2004 『아랍인의 눈으로 본 십자군 전쟁』 아민 말루프 지음, 김미선 옮김, 아침이슬, 2002『십자군 이야기』 김태권 지음, 길찾기, 2003『십자군 : 기사와 영웅들의 장대한 로망스』 토머스 F. 매든 지음, 권영주 옮김, 루비박스 2005『십자군 전쟁 : 성전 탈환의 시나리오』 조르주 타트 지음, 안정미 옮김, 시공사 1998영화 『킹덤 오브 헤븐』 리들리 스콧 감독, 2005『네

자료를 동원해 그것들은 입증하고 있다. 하지만 그것이 과연 서구의 일이기만 할까? 김진균 교수와 정근식 교수가 함께 펴낸 식민지 규율권력과 근대주체라는 책에서는 바로 우리가 경험했던 식민지체제에서 우리사회의 근대주체의 형성과정을 세밀한 실증적 연구를 통해 설명하고 있다. 그것은 곧 일상생활의 군사화, 가족과 학교와 공장 등의 병영화를 통한 식민지 근대적 인간형 형성이었고, 요즈음의 그것도 그 당시와 별반 다르지 않다. 바로